征妇叹

稚子在我抱,送君登远道。

稚子今已行,念君上边城。

蓬根既无定,蓬子焉用生。

但见请防胡,不闻言罢兵。

及老能得归,少者还长征。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感思念 · 愁思
创作背景
南宋边患背景创作
本诗创作于南宋时期,当时宋金、宋蒙长期对峙,边患频发,朝廷持续征召普通百姓远赴边境戍守,战事连年没有停歇,大量普通家庭因此妻离子散、生计艰难,作者基于这一普遍的社会现实创作此诗,反映民间真实疾苦。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗,全篇每句均为五字,格律限制较为宽松,不要求严格的平仄对仗与押韵规则,是汉魏以来中国古代诗歌的常见体裁,多用于抒发真情实感、反映社会现实,在历代现实主义诗歌创作中被广泛应用。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是征妇对远征多年未归丈夫的深切挂念,以及对家庭离散、亲人分离的悲痛情绪;第二层是对朝廷常年征战不休、无视百姓疾苦的不满与控诉,饱含对和平生活的渴望,体现了对底层民众生存处境的深切同情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“稚子”指年幼的孩子,此处为征妇对自己孩子的称呼。“登远道”指踏上遥远的路途,此处特指丈夫离家远征。“边城”指临近边境的城池,是丈夫戍守的地方。“防胡”指防备北方的外族入侵,是南宋时期朝廷征兵的主要理由。“罢兵”指停止战争,是普通百姓的普遍诉求。这些字词都是宋代民间的常用表述,没有生僻含义,读者很容易理解。
逐句白话释义
第一句写当年我怀里抱着年幼的孩子,送你踏上远征的路途。第二句写现在孩子已经会自己走路了,我还在挂念着远在边城的你。第三句写飘蓬的根本来就没有固定的去处,第四句写那飘蓬的种子又何必生长出来呢。第五句写只听说朝廷要求防备胡人入侵,第六句写从来没听说过要停止战争。第七句写就算年纪大的人能熬到老了回乡,第八句写年轻的人还要继续被征去远方打仗。
核心主旨与内容概括
这首诗以一位普通征夫妻子的视角展开叙述,通过她的口吻讲述了家庭因为战争分离多年的悲惨遭遇。诗中既写出了征妇对丈夫的深切思念,也直白地控诉了朝廷连年征战不顾百姓死活的现实。整首诗没有华丽的修饰,全部是真情实感的自然流露,让读者能直观感受到战争给普通百姓带来的深重苦难。
跨学科 · 是什么
南宋兵役制度历史学
南宋时期因为长期面临北方政权的军事压力,需要维持庞大的军队,所以兵役制度非常严苛。普通百姓家的成年男子都要被征召入伍,远赴边境戍守,很多人一去就是十几年,甚至战死异乡,再也无法回家。这种兵役制度给无数普通家庭带来了巨大的伤害,是当时非常普遍的社会问题。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候语速要放慢,语气要保持低沉哀伤,符合征妇悲伤的情绪。每句五言按照“二三”的节奏断句,比如“稚子/在我抱,送君/登远道”。读到最后两句“及老能得归,少者还长征”的时候可以适当加重语气,突出对战争的不满情绪。诵读的时候不需要刻意拔高声调,用平实的语气更能体现诗歌的真情实感。
句式仿写指导
本诗前四句用了今昔对比的写法,先写多年前送别时的场景,再写现在的场景,对比之下更能突出时间流逝、亲人未归的悲伤。仿写的时候可以借鉴这种对比的写法,比如先写过去的某个场景,再写现在的场景,通过两者的差异来表达情感。比如可以写“昔时我垂髫,牵父逛集市。今日我成年,父已鬓如丝”,用时间对比突出亲情的厚重。
名句写作应用
核心名句“但见请防胡,不闻言罢兵”可以用于反对战争、呼吁和平主题的写作中。比如写关于和平主题的作文时,可以引用这句诗,说明古代战争给百姓带来的苦难,进而凸显现在和平生活的珍贵。也可以用于反映社会现实、关注弱势群体主题的写作中,用来表达对普通民众生存处境的关怀。
关联知识图谱
《兵车行》同主题
《兵车行》是唐代杜甫的现实主义诗作,同样以战争给百姓带来的苦难为核心主题,和《征妇叹》一样都站在普通民众的视角控诉战争的危害,两者都是中国古代反战主题诗歌的经典代表作品。

名句 CLASSIC LINES

但见请防胡,不闻言罢兵
这两句是本诗的核心名句,直白点出了南宋时期边患不止、战争不休的社会现实,情感强烈直击要害,历代被视为反映宋代战乱背景下民生疾苦的经典表述,常被各类反映古代战争主题的文史作品引用。

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作者 POET

马戴 799年-869年
晚唐著名诗人

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