次韵孔文仲推官见赠

我本麋鹿性,谅非伏辕姿。

君如汗血马,作驹已权奇。

齐驱大道中,并带銮镳驰。

闻声自决骤,那复受絷维。

谓君朝发燕,秣楚日未敧。

云何中道止,连蹇馿骡随。

金鞍冒翠锦,玉勒垂青丝。

旁观信美矣,自揣良厌之。

均为人所劳,何必陋盐辎。

君看立仗马,不敢鸣且窥。

调习困鞭棰,仅存骨与皮。

人生各有志,此论我久持。

他人闻定笑,聊与吾子期。

空斋卧积雨,病骨烦撑支。

秋草上垣墙,霜叶鸣阶墀。

门前自无客,敢作扬雄麾。

候吏报君来,弭节江之湄。

一对高人谈,稍忘俗吏卑。

今朝枉诗句,粲如凤来仪。

上山绝梯磴,堕海迷津涯。

怜我枯槁质,借润生华滋。

肯效世俗人,洗刮求瘢痍。

贤明日登用,清庙歌缉熙。

胡不学长卿,预作封禅词。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感隐逸
创作背景
熙宁变法
本诗作于宋神宗熙宁年间,正值王安石变法时期。苏轼因反对新法外放地方,孔文仲亦因议论新法被罢官。诗作背景反映了新旧党争激烈的政治环境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五古源于汉魏乐府,是唐代文人抒情言志的重要载体。苏轼此作笔力雄健,体现了宋诗以文为诗、好议论的特色。
情感 · 解读
诗人以麋鹿自喻,表达了对官场束缚的厌恶和对自由本性的向往。通过对比立仗马与汗血马的命运,揭示了仕途的险恶与无奈,情感真挚深沉。

基础解读 READING

语文核心知识
麋鹿性
麋鹿指一种像鹿的动物,这里比喻诗人天性自由,不喜欢受到约束。苏轼说自己本性像野生动物一样,不适合在官场中受人摆布,这是他对自己性格的坦诚剖析。
诗句释义
我本性像麋鹿一样自由,肯定不是那种甘心伏在车辕下的姿态。你像传说中的汗血宝马,小时候就已经才华出众。我们本该在大路上并驾齐驱,一起佩戴着华丽的马饰奔驰。听到声音就自己奔跑,哪里肯接受绳索的束缚?以为你早上从燕地出发,晚上就能到楚地。为什么在半路停下来,跟着那些步履蹒跚的驴子和骡子?金色的马鞍装饰着翠锦,玉制的马勒垂着青丝。旁人看着确实很美,但我自己想想觉得很厌倦。都是为了被人驱使,何必嫌弃那些运盐的车呢?你看那些朝廷仪仗中的马,不敢叫也不敢乱看。被鞭子打怕了,只剩下皮包骨头。人生各有各的志向,这个观点我坚持很久了。别人听了肯定会笑,但我只跟你聊聊。空荡荡的书房里躺着听雨,病弱的骨头觉得支撑得很累。秋草爬上了墙头,带霜的叶子在台阶上响。门前本来就没有客人,我也不敢像扬雄那样挂帘子。守门的官吏报告你来了,在江边停下了车马。和你这位高人谈了一次,稍微忘记了做小官的卑微。今天承蒙你送来诗句,像凤凰来仪一样光彩夺目。就像上山断了梯子,掉在海里迷了路。可怜我这样干枯的本质,借你的光润生出光彩。哪里肯学世俗的人,洗刷刮磨去找疤痕。贤明的人明天就会被重用,在宗庙里唱着光明的歌。为什么不学司马相如,预先写好封禅的文章?
核心主旨
这首诗通过比喻表达了诗人对自由生活的向往和对官场压抑人性的不满。苏轼用立仗马被折磨得骨瘦如柴的例子,说明为了富贵而失去自由是不值得的。最后感谢朋友的来访和赠诗,并鼓励朋友保持高尚的品德。
跨学科 · 是什么
麋鹿植物学
麋鹿是中国特有的动物,俗称“四不像”,头脸像马、角像鹿、蹄子像牛、尾像驴。在古代文化中,麋鹿常被视为隐士或自由灵魂的象征,生活在山林水草间,不受羁绊。
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读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读节奏多为“二-三”结构,如“我本/麋鹿性”。语气上,前半部分议论要读出坚定和愤激,中间写景要读出萧瑟凄清,最后赠答要读出真诚和感激。
句式仿写
可以模仿“人生各有志,此论我久持”进行仿写,表达个人的观点或信念。例如:“学习无捷径,此理我深知”、“做人需诚信,此道我笃行”。句式简洁有力,适合表达坚定立场。
写作应用
“人生各有志,此论我久持”这句诗可以用在关于“选择”、“坚持自我”、“理想与追求”等主题的作文中。作为道理论据,论证每个人都应该有自己的志向,不应随波逐流。
关联知识图谱
唐宋八大家人物关联
苏轼是北宋文坛领袖,位列唐宋八大家之一,其诗词文赋均有极高成就。

名句 CLASSIC LINES

人生各有志,此论我久持
这两句诗直抒胸臆,表达了诗人坚守本心、不随波逐流的人生志向。语言质朴有力,成为后世文人表达独立人格与处世哲学的常用典故。

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作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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