送笋芍药与公择二首 其二
今日忽不乐，折尽园中花。
园中亦何有，芍药袅残葩。
久旱复遭雨，纷披乱泥沙。
不折亦安用，折去还可嗟。
弃掷亮未能，送与谪仙家。
还将一枝春，插向两髻丫。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感友情 · 惜花
创作背景
熙宁年间
此诗作于宋神宗熙宁年间，苏轼任杭州通判期间。当时王安石变法正如火如荼，苏轼因政见不同自请外任。诗中久旱复遭雨的景象，既是写实，也隐喻了当时变幻莫测的政治气候。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式灵活自由。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋，至宋代仍为文人抒情言志的重要载体。苏轼此作笔力疏朗，语言质朴自然，体现了宋诗以文为诗、注重理趣的文体特征。
情感 · 解读
诗人因久旱逢雨导致芍药倒伏泥沙而生惜花之情，又因花残不得不折而心生惋惜。情感由不乐起笔，经历怜惜、无奈，最终转化为赠花的豁达，层次丰富。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
忽：突然。袅：摇曳的样子。葩：花。纷披：散乱下垂的样子。亮：实在，诚然。谪仙：原指李白，此处借指好友李公择，以此赞誉其才华。髻丫：盘在头顶或脑后的发结，此处指发髻。
逐句释义
今天忽然感到不快乐，折尽了园中的花朵。园中能有什么呢？只有芍药摇曳着残存的花瓣。久旱之后又遭遇大雨，花朵纷乱地倒在泥沙之中。不折下来也没什么用，折去了又让人叹息。丢弃它实在不忍心，便送给像谪仙一样的朋友家。还要把这代表春天的花枝，插在发髻的两边。
主旨概括
这首诗写了诗人在雨后看到园中芍药残败，心生怜惜，于是将花折下送给好友。诗人通过这一生活小事，表达了对美好事物的珍惜，以及与朋友分享美好的情谊，展现了乐观豁达的生活态度。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
芍药是一种著名的观赏植物，被称为花相。它的花期在春末，花朵很大但是茎杆比较软。如果遇到大雨，花朵很容易因为沾水变重而倒在地上，这就是诗中说的纷披乱泥沙。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜舒缓。前四句写景要读出惋惜之情，语调稍低沉。弃掷亮未能一句转折，要读出犹豫和决断。最后两句充满情趣，语调要轻快上扬，读出诗人送花时的俏皮和豁达。
句式仿写
可以模仿诗中还将……，插向……的句式进行仿写。例如：还将一缕风，吹向书页间。还可以模仿不折亦安用，折去还可嗟的矛盾心理描写，练习表达复杂的情感。
写作应用
核心名句还将一枝春，插向两髣丫可用于描写生活中的小情趣，或表达化腐朽为神奇的乐观心态。在写作中，可以引用此句来说明即使在不如意的情况下，也要善于发现美、创造美。
关联知识图谱
唐宋八大家人物关联
苏轼是北宋著名文学家，位列唐宋八大家之一，其诗题材广阔，清新豪健。
花相文化关联
芍药在传统文化中被誉为花相，象征惜别之情，常在诗词中作为赠别或情感寄托的意象。
名句 CLASSIC LINES
还将一枝春，插向两髻丫
此二句想象奇特，情趣盎然。诗人将残花比作春色，想象友人将其插在发髻上的情景，化腐朽为神奇。既展现了诗人幽默风趣的个性，也体现了其随缘自适、乐观旷达的人生态度。
标签 TAGS
作者 POET
苏轼 1037－1101
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