夜过舒尧文戏作

先生堂上霜月苦,弟子读书喧两庑。

推门入室书纵横,蜡纸灯笼晃云母。

先生骨清少眠卧,长夜默坐数更鼓。

耐寒石砚欲生冰,得火铜瓶如过雨。

郎君欲出先自赞,坐客敛衽谁敢侮。

明朝阮籍过阿戎,应作羲之羡怀祖。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感知音
创作背景
徐州任职期间
此诗作于宋神宗元丰元年(1078年),时任徐州知州的苏轼深夜造访舒尧文。舒尧文名焕,曾任徐州州学教授,是苏轼在徐州任职期间的重要文友。诗题中“戏作”二字,表明了诗人与舒尧文关系亲密,往来无拘,故能以幽默诙谐的笔调描绘深夜场景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,源于汉代歌行体,至唐代格律化程度提高但仍保留古体诗转韵自由、篇幅不限的特点。七言古诗以七字句为主,讲究韵律和谐与气势流动,是宋代文人抒发情感、叙事议论的重要载体。苏轼此作笔力雄健,体现了宋诗以文为诗、气韵生动的文体特征。
情感 · 解读
诗中通过深夜探访舒尧文并描写其寒夜苦读的场景,展现了苏轼与舒尧文之间深厚真挚的师生情谊。诗人以戏作的口吻,既表达了对友人清苦生活的关切,也流露出对友人高洁品格的敬佩,情感基调亲切自然,温馨感人。

基础解读 READING

语文核心知识
堂下周围的走廊、廊屋。诗中指舒尧文讲学之处的两侧走廊,学生们在此读书,声音喧闹,生动描绘了古代书院的教学场景。
云母
一种矿石,晶体呈片状,透明且有光泽。古代常用云母片装饰灯笼或窗户,使其透出的光线柔和朦胧。诗中形容灯笼的精致与光影的迷离。
逐句释义
先生堂上月光如霜清冷,弟子们在走廊读书声音喧闹。推门进屋只见书籍纵横摆放,蜡纸灯笼透着云母的光影晃动。先生骨相清奇很少睡眠,长夜默默坐着数着更鼓声。耐寒的石砚快要结冰,烤火的铜瓶喷出水汽像下雨。郎君要出来先自我介绍,在座客人整理衣襟谁敢轻慢。明天阮籍去拜访阿戎,应该像王羲之羡慕怀祖那样。
核心主旨
这首诗记录了苏轼深夜拜访友人舒尧文的情景。通过描写寒冷冬夜中师生苦读的场景,赞美了舒尧文清贫乐道、勤奋治学的高洁品质,同时也展现了两人之间亲密无间的深厚情谊。全诗语言风趣幽默,充满了生活气息。
跨学科 · 是什么
气候特征地理学
诗中提到“霜月苦”、“石砚欲生冰”,生动反映了徐州地区冬季气候寒冷干燥的特点。徐州位于黄淮地区,冬季受冷空气影响,气温常降至零度以下,水面结冰、霜冻常见,这与诗中描写的寒冷景象完全吻合。
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读写应用
诵读指导
全诗为七言古诗,节奏明快,韵律自然。诵读时应注意“苦、庑、母、鼓、雨、侮、祖”等韵脚的呼应,读出诗人戏谑幽默的语气。前四句写景叙事,语调平稳;后四句写人抒情,语调可稍显活泼,体现“戏作”的轻松氛围。
句式仿写
“耐寒石砚欲生冰,得火铜瓶如过雨”运用了对偶与比喻修辞。可仿写描绘生活场景,如:“耐热铁锅欲冒烟,得凉冰棍如流泉”,通过对比与比喻,生动展现生活中的物理变化与感官体验。
写作应用
“耐寒石砚欲生冰,得火铜瓶如过雨”可用于描写刻苦学习、勤奋工作的场景,或表现环境艰苦但精神富足的主题。例如在写“勤奋”话题时,可引用此句佐证古人治学之艰辛,增强文章的文化底蕴与说服力。
关联知识图谱
舒尧文人物关联|历史关联
舒焕,字尧文,北宋官员,曾任徐州州学教授,与苏轼交好,本诗即为苏轼戏赠之作。

名句 CLASSIC LINES

耐寒石砚欲生冰,得火铜瓶如过雨
此联通过石砚结冰、铜瓶喷水的细节,极言冬夜之寒冷与室内取暖之情景,对仗工整,体物细腻。以“欲生冰”写砚台之寒,以“如过雨”写铜瓶受热喷水之声,生动传神,既写出了环境的清苦,也侧面烘托了主人深夜苦读的坚毅,是苏轼写景状物的名句。

标签 TAGS

作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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