以双刀遗子由子由有诗次其韵
宝刀匣不见，但见龙雀环。
何曾斩蛟蛇，亦未切琅玕。
胡为穿窬辈，见之要领寒。
吾刀不汝问，有愧在其肝。
念此力自藏，包之虎皮斑。
湛然如古井，终岁不复澜。
不忧无所用，忧在用者难。
佩之非其人，匣中自长叹。
我老众所易，屡遭非意干。
惟有王玄通，阶庭秀芝兰。
知子后必大，故择刀所便。
屠狗非不用，一岁六七刓。
欲试百炼刚，要须更泥蟠。
作诗铭其背，以待知者看。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感托物言志
创作背景
苏轼赠弟苏辙
此诗作于苏轼晚年，具体时间约为元符年间或建中靖国初期。苏轼将珍藏的双刀赠予弟弟苏辙，苏辙作诗相谢，苏轼遂以此诗依韵和之。诗中反映了苏轼晚年虽遭贬谪、屡经坎坷，但仍关心弟弟前途、寄望后辈的家国情怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式灵活自由。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋，至宋代仍为文人抒发深刻思想的重要载体。苏轼此作笔力苍劲，语言质朴，体现了宋诗以议论为诗、以才学为诗的典型特征。
情感 · 解读
诗人借宝刀闲置、未遇明主的意象，寄托了自己怀才不遇、壮志难酬的深沉感慨。全诗情感由对宝刀的惋惜转为对弟弟的期许，再引申为对世道人心的批判，体现了苏轼晚年历经磨难后的旷达与深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
匣
匣子，指藏刀的鞘或盒。诗中“宝刀匣不见”意指宝刀深藏匣中，不露锋芒，比喻人才被埋没，不为人知。这是古诗文中常见的意象，象征隐居或怀才不遇。
穿窬
指穿壁翻墙的盗窃行为，代指小偷或品行不端之人。诗中说这类人见到宝刀也会害怕，反衬宝刀的威严，同时也暗示小人即便持有宝物也无法正确使用。
宝刀匣不见，但见龙雀环
宝刀藏在匣子里看不见，只能看到刀环上的龙雀装饰。写出了宝刀的神秘与珍贵，也暗示它目前处于隐藏状态。
不忧无所用，忧在用者难
不担心宝刀没有用处，只担心没有合适的人去使用它。这是全诗的核心观点，表达了作者对人才任用问题的深刻思考。
核心主旨
这首诗通过写一把被珍藏的宝刀，表达了作者对人才命运的看法。作者认为人才最怕的不是没有机会，而是遇到不识货或不配使用的人。诗中既有对自己遭遇的感叹，也有对弟弟苏辙的勉励和期望。
跨学科 · 是什么
屠狗历史学
“屠狗”在古代指杀狗卖肉的职业，常被用来代指出身低微或从事粗鄙之事。汉初名将樊哙早年即以屠狗为业。诗中用此典故，意指如果将宝刀用于杀狗等琐事，虽然也算“有用”，但会磨损锋芒，比喻大材小用。
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读写应用
诵读节奏
本诗为五言古诗，诵读节奏多为“二/三”结构，如“宝刀/匣不见，但见/龙雀环”。读时应注意语气的沉稳与苍凉，特别是“不忧/无所用，忧在/用者难”一句，需读出深沉的感叹意味。
句式仿写
可仿写“不忧……，忧在……”的句式进行议论性写作。例如：“不忧路途远，忧在志不坚”，表达对意志力的看重；“不忧学识浅，忧在心不专”，强调学习态度的重要性。
写作应用
“不忧无所用，忧在用者难”适用于“人才选拔”、“知人善任”、“机遇与挑战”等话题的作文。可作为论据，论证人才不仅需要能力，更需要合适的平台和伯乐，否则可能面临“匣中自长叹”的困境。
关联知识图谱
人才隐喻象征关系
古诗文中常以宝刀、宝剑比喻杰出人才，以刀剑闲置比喻怀才不遇。如陆游“宝剑尘埋光气在”，与本诗异曲同工。
名句 CLASSIC LINES
不忧无所用，忧在用者难
此二句为全诗警策之语，深刻揭示了才德与际遇的辩证关系。意即不担心宝物（人才）没有用处，只担心没有合适的人去使用它。此句常被引用以感叹人才选拔制度的弊端及知人善任的重要性，具有极高的哲理价值。
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作者 POET
苏轼 1037－1101
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