玉堂栽花周正孺有诗次韵
故山桃李半荒榛，粗报君恩便乞身。
竹簟暑风招我老，玉堂花蕊为谁春。
纤纤翠蔓诗催发，皎皎霜葩发鬬新。
只有来禽青李帖，他年留与学书人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
词牌次韵
情感隐逸
创作背景
元祐翰林时期
此诗作于宋哲宗元祐年间，苏轼时任翰林学士知制诰（玉堂署）。当时旧党执政，苏轼虽身居高位，但深感党争激烈、仕途险恶，故多次上章请求外任或退休，此诗即在此背景下创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，格律严谨，对仗工整，体现了苏轼深厚的律诗功底。七言律诗在宋代发展成熟，是文人展示才学的重要载体。
情感 · 解读
诗中核心情感为厌倦官场、渴望归隐。苏轼通过故山荒芜与玉堂春色的对比，表达了想早日辞官退休、回归田园的强烈愿望，情感真挚深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
故山
指故乡的山，代指家乡。苏轼此时身在京城，心中挂念家乡的桃李树，表达了对故乡的深切思念。
乞身
古代官员请求退休的委婉说法。古人认为身体属于君王，所以退休叫“乞身”，意思是请求把身体还给自己。
全诗白话释义
家乡的桃李树大概已经半数荒芜，长满了灌木丛。我粗略报答了皇帝的恩情，就想请求退休回家。竹席上的夏日凉风仿佛在招引我这老头子，玉堂里的花蕊啊，你是为了谁在开放呢？细细的翠绿藤蔓仿佛被诗句催促着发芽，洁白如霜的花朵竞相吐露新姿。我这里只有王羲之的《来禽青李帖》，将来留给那些学习书法的人吧。
核心主旨
这首诗通过描写在翰林院栽花的情景，表达了诗人思念家乡、想要辞官归隐的心情，同时也流露出对文化传承的重视。
跨学科 · 是什么
玉堂历史学
玉堂在宋代是翰林院的美称。苏轼当时担任翰林学士，负责起草皇帝的诏书，地位很高。这里代指他在京城的工作地点。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜舒缓。首联要读出对家乡的牵挂；颔联“为谁春”要读出反问的语气；尾联要读得沉稳，体现出一种豁达和传承的意味。
句式仿写
可仿写“只有……，他年留与……”句式。例如：“只有辛勤耕耘的汗水，他年留与丰收人。”
写作应用
核心名句“只有来禽青李帖，他年留与学书人”可用于写作中表达“物质终将消逝，精神文化才能长存”的主题，适用于谈论文化传承、艺术价值等话题。
关联知识图谱
唐宋八大家人物关联
苏轼是北宋文坛领袖，位列唐宋八大家之一，其诗题材广阔，清新豪健。
书圣同典故
尾联引用王羲之《来禽青李帖》典故，体现了苏轼对王羲之书法艺术的推崇。
名句 CLASSIC LINES
只有来禽青李帖，他年留与学书人
此二句借王羲之《来禽青李帖》典故，将眼前栽花之事与书法艺术巧妙关联。意指花事终将消逝，唯有艺术（法帖）可以长存，流传后世，体现了苏轼通透旷达的人生观。
标签 TAGS
作者 POET
苏轼 1037－1101
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