书艾宣画四首 竹鹤
此君何处不相宜，况有能言老令威。
谁识长身古君子，犹将缁布缘深衣。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感高洁
创作背景
题画诗创作背景
此诗为苏轼为北宋画家艾宣的画作所作题跋。艾宣擅长花竹禽鸟，画风工致。苏轼观其《竹鹤图》，借画中景物抒发个人胸襟，体现了宋代文人品评画作、以诗补画的雅趣与文化传统。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。苏轼作为宋代诗词大家，以此体裁题画，既显格律之美，又得题画诗咏物言志之妙。
情感 · 解读
诗人借画中鹤与竹的形象，寄托了对高洁品格的推崇。全诗情感基调清雅脱俗，通过对鹤的拟人化描写，赞美了超凡脱俗、不随波逐流的君子人格，体现了文人画“托物言志”的核心精神。
基础解读 READING
语文核心知识
此君
“此君”一词典出《世说新语》，原指竹子。王徽之曾指竹曰“何可一日无此君”。本诗首句双关，既指画中之竹，也暗指后文出现的鹤，二者皆为君子象征。
老令威
“老令威”指神话传说中的丁令威。传说他学道成仙后化鹤归乡，站在华表柱上说话。此处诗人用此典故，巧妙点出画中之“鹤”的身份，并赋予其灵性与仙气。
逐句释义
竹子（此君）在哪里都相宜，更何况还有能说话的丁令威（鹤）相伴。谁能认出这身材修长的是古之君子？它还像穿着古代深衣一样，用黑布镶着衣边。
核心主旨
这首题画诗通过描写画中的竹与鹤，赞美了君子高洁的品格。诗人将鹤比作身穿古衣的君子，表达了对超凡脱俗、坚守礼法精神的向往与推崇。
跨学科 · 是什么
神话传说天文学
诗句引用丁令威化鹤的传说，赋予鹤“能言”的特性。在生物学上，鹤类鸣叫声洪亮，但并不具备模仿人类语言的能力。诗人借用神话传说，增添了画面的神秘色彩与文化厚度。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调宜舒缓沉稳。首句“何处不”可稍重读以示强调；次句“老令威”三字需读出典故的沧桑感；后两句“谁识”设问，“古君子”应读出敬意，末句“深衣”收尾要留有余韵。
句式仿写
可仿照“谁识……古君子”句式进行写作练习。例如：“谁识寒梅古君子，犹将傲骨对霜风。”通过设问与比喻，赋予描写对象以人格特征，提升语言表现力。
写作应用
“谁识长身古君子”一句可用于描写具有高尚品格、不随波逐流的人物。在写人记事的作文中，可用此句作为题记或结尾升华，赞美那些默默坚守原则、外表儒雅内心坚定的人。
关联知识图谱
丁令威化鹤同典故
“老令威”直接引用该神话人物，关联鹤与长寿、成仙的文化意象。
苏轼同作者
本诗作者，北宋文坛领袖，题画诗代表作家。
名句 CLASSIC LINES
谁识长身古君子
此句为全诗核心名句，诗人将画中鹤拟作“古君子”。以“长身”状鹤之形，以“君子”喻鹤之德，形神兼备。既是对画中鹤的极高评价，也是诗人自我人格的投射，常被后世用于赞美高洁之士。
标签 TAGS
作者 POET
苏轼 1037－1101
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