庆源宣义王丈以累举得官为洪雅主簿雅州户掾遇吏民如家人人安乐之既谢事居眉之青神瑞草桥放怀自得有书来求红带既以遗之且作诗为戏请黄鲁直秦少游各为赋一首为老人光华

青衫半作霜叶枯,遇民如儿吏如奴。

吏民莫作官长看,我是识字耕田夫。

妻啼儿号刺史怒,时有野人来挽须。

拂衣自注下下考,芋魁饭豆吾岂无。

归来瑞草桥边路,独游还佩平生壶。

慈姥巌前自唤渡,青衣江畔人争扶。

今年蚕市数州集,中有遗民怀袴襦。

邑中之黔相指似,白髯红带老不癯。

我欲西归卜邻舍,隔墙拊掌容歌呼。

不学山王乘驷马,回头空指黄公垆。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感田园 · 隐逸
创作背景
索诗赠带
此诗作于元祐四年(1089年),苏轼时任杭州知州。王庆源是苏轼的同乡长辈,累举得官后谢事居于眉州青神。他致信苏轼求取红带,苏轼不仅赠带,还以此诗相戏,并邀请黄庭坚、秦观同作,以为老人增光,体现了二人深厚的亲情与友谊。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁,不讲究严格的平仄对仗,形式自由奔放。七古源于汉魏乐府,至唐代达到高峰,是诗人抒发情感、叙事议论的重要载体。苏轼此作笔力雄健,挥洒自如,体现了宋诗以文为诗、好议论的特色,在文学史上具有独特的艺术地位。
情感 · 解读
诗歌核心情感是对友人王庆源归隐生活的赞美与向往。诗人描绘了王庆源与民同乐、放怀自得的生动画面,字里行间流露出对官场羁绊的解脱感和对田园自由的珍视。这种情感既是对友人的肯定,也是苏轼自身人生哲学的投射,展现了超脱旷达的精神境界。

基础解读 READING

语文核心知识
霜叶枯
形容官服破旧,像经霜的枯叶一样。这里用比喻的手法,生动地写出了王庆源为官清廉、生活简朴的形象。'青衫'指低级官员的服色,'半作'二字写出了衣服的磨损程度,侧面反映了他在任上的辛勤与清苦。
下下考
古代考核官员政绩的等级,分为上上至下下九等。'下下考'本指最差的考评,这里王庆源'自注'此考,是一种愤激之词,也是自谦之语。他因为不愿迎合上级、扰民而自愿领取低考评,实则反衬出他爱惜百姓、刚正不阿的高尚品质。
全诗大意
穿着像枯叶一样破旧的青衫,对待百姓像儿女,对待下属像家奴。大家别把我当官看,我只是个识字的农夫。妻儿哭叫刺史发怒,常有乡野老人来拉胡须。我拂衣自评下下考,难道家里没有芋头豆饭吃吗?回到瑞草桥边,独自游玩带着酒壶。在慈姥岩前叫船渡河,青衣江边人们争相搀扶。今年蚕市热闹,百姓怀念我的恩德。城中百姓指着我,白胡子红腰带的老头不显消瘦。我想西归与你做邻居,隔着墙拍手唱歌。不学山涛乘驷马高车,回头空指黄公酒垆。
核心主旨
这首诗通过描写王庆源为官清廉、与民同乐以及归隐后悠闲自得的生活,赞美了他不慕名利、爱民如子的高尚品质。诗人用幽默诙谐的笔调,刻画了一位亲切可爱的长者形象,同时也表达了自己对田园生活的向往和对官场拘束的厌倦。全诗情感真挚,语言生动,充满了生活气息。
跨学科 · 是什么
古代官制历史学
'青衫'在古代指代低级官员的服装。唐代制度规定,八品九品官员穿青色官服。到了宋代,这一制度基本沿袭。诗中王庆源虽然做过主簿、户掾等官职,但品级较低,所以穿着青衫。这反映了古代严格的等级服饰制度,颜色直接对应官员的地位高低。
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读写应用
诵读节奏
诵读时要注意七言古诗的节奏感,一般采用'二二三'的节奏划分。例如'青衫/半作/霜叶枯','遇民/如儿/吏如奴'。在'吏民莫作官长看'等句中,要读出诙谐亲切的语气。全诗押平声韵(枯、奴、夫、须、无、壶、扶、襦、癯、呼、垆),诵读时韵脚要饱满悠长,体现古体诗的音韵美。
句式仿写
可以模仿'遇民如儿吏如奴'的句式进行仿写,运用比喻和对比手法。例如:'待生如友师如亲'、'视责如山行如水'。这种句式短促有力,对比鲜明,适合表达鲜明的态度和情感。也可以模仿'我是识字耕田夫',用自我定义的方式进行表达,如'我是护花春泥人'。
写作应用
核心名句'吏民莫作官长看,我是识字耕田夫'可用于描写干群关系、公仆意识的作文中。在论述'为人民服务'、'放下架子'、'平易近人'等主题时,引用此句可以增加文章的文化底蕴。也可以用于描写老师与学生、管理者与员工之间平等关系的文章,表达打破等级观念、真诚相待的理念。
关联知识图谱
唐宋八大家同作者
苏轼是北宋著名文学家,唐宋八大家之一,其诗题材广阔,清新豪健。

名句 CLASSIC LINES

吏民莫作官长看,我是识字耕田夫
这两句诗生动刻画了一位平易近人、自甘淡泊的良吏形象。诗人以'识字耕田夫'自喻,打破了官民之间的等级隔阂,体现了民本思想。此联语言质朴自然,情感真挚动人。

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作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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