次韵杨公济奉议梅花十首 其一○
缟裙练帨玉川家，肝胆清新冷不邪。
秾李争春犹办此，更教踏雪看梅花。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感高洁
创作背景
杭州酬唱
此组诗创作于苏轼任杭州通判期间（熙宁年间）。苏轼与杨公济（杨绘）往来密切，常以诗唱和。本首为组诗第十首，通过咏梅回应友人的赠诗，展现了文人间高雅的交游生活与精神共鸣。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。苏轼此作依韵和诗，体现了宋诗以议论为诗、以才学为诗的典型特征，在宋代诗坛具有代表性地位。
情感 · 解读
诗人通过对梅花形象的塑造，表达了对高洁品格的推崇与向往。情感基调清新脱俗，既有对梅花自然美的赞赏，更寄托了文人坚守节操、不随波逐流的精神追求，体现了苏轼旷达的人生态度。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“缟裙”指白色的绢裙，“练帨”指白色的佩巾，这里用来比喻梅花洁白的花瓣。 “玉川家”本指唐代诗人卢仝（号玉川子），这里借指梅花生长的高洁环境或梅花本身。 “秾李”指花木繁盛的李树。 “办”意为办理、具备，此处指李花也具备某种美感。全诗语言清新，比喻生动。
逐句释义
梅花如同身着白绢裙和白佩巾的美人，生长在像玉川先生那样高洁的家中。它的内心肝胆清新光明，冷峻而不邪僻。连繁盛的李花争抢春色时尚且能做到这一点（指洁白），更何况是让人踏着雪去欣赏的梅花呢？
核心主旨
这首诗通过描写梅花洁白如玉、清新脱俗的形象，赞美了梅花高洁的品格。诗人将梅花与李花作比，突出了梅花不畏严寒、超凡脱俗的精神，表达了诗人对高尚人格的追求和对美好事物的向往。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
梅花与李花都属于蔷薇科李属植物。梅花通常先花后叶，花期极早，在冬末春初开放，耐寒性强。李花通常在春季开放，花朵较小且密集。诗中提到“秾李争春”，符合李花盛开于春季的生物学特性，而“踏雪看梅花”则准确描绘了梅花傲雪凌霜的自然属性。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜舒缓适中。前两句“缟裙练帨玉川家，肝胆清新冷不邪”要读出赞美与清新的语气，“家”与“邪”押韵，韵脚要读得饱满。后两句“秾李争春犹办此，更教踏雪看梅花”通过对比，语气应稍显昂扬，“梅花”二字可适当重读，体现向往之情。
句式仿写
本诗运用了拟人与对比的手法。可仿写句式：“素衣淡妆幽谷客，风骨清奇傲不群。凡花争艳难比此，更引寻芳踏雪痕。”通过模仿原诗的句式结构，练习如何运用比喻和对比手法来描写事物特征。
写作应用
“更教踏雪看梅花”一句意境优美，可用于描写冬日景色或表达对高洁品质的追求。例如在写人记事的作文中，可以用此句来形容一个人不畏艰难、追求卓越的精神，或者用于游记中描写冬日赏梅的雅致场景。
关联知识图谱
唐宋八大家同作者
苏轼是北宋著名文学家，位列唐宋八大家之一，其诗题材广阔，清新豪健。
四君子同意象|文化关联
梅花与兰、竹、菊并称“四君子”，象征高洁、坚贞的品格。
名句 CLASSIC LINES
秾李争春犹办此，更教踏雪看梅花
此二句通过对比手法，以秾李的争春反衬梅花的超凡脱俗。后句“踏雪看梅花”成为经典意象，生动描绘了文人雅士不畏严寒、追寻高洁美好的精神风貌，极具画面感与感染力。
标签 TAGS
作者 POET
苏轼 1037－1101
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