和陶读山海经 其一

今日天始霜,众木敛以疏。

幽人掩关卧,明景翻空庐。

开心无良友,寓眼得奇书。

建德有遗民,道远我无车。

无粮食自足,岂谓谷与蔬。

愧此稚川翁,千载与我俱。

画我与渊明,可作三士图。

学道虽恨晚,赋诗岂不如。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感安贫乐道
创作背景
儋州贬谪
本诗作于宋哲宗元符二年(1099年),苏轼被贬儋州期间。诗人效仿陶渊明《读山海经》十三首之作,以此寄托情怀,抒发在蛮荒之地安处困境、追求精神解脱的心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,至魏晋唐宋延续发展。苏轼此作质朴自然,体现了古诗抒写性灵的传统。
情感 · 解读
诗人表达了在困境中安贫乐道、超然物外的情感。虽物质匮乏,但精神富足,以读书学道为乐。情感基调旷达平和,体现了苏轼晚年成熟的人生境界。

基础解读 READING

语文核心知识
幽人
指隐居的人,这里诗人用来自比。在诗中表明自己闭门不出,远离世俗纷扰的状态。这是一个常见的古诗意象,代表高洁隐逸的志趣。
稚川翁
指晋代著名道教理论家、炼丹家葛洪,字稚川。诗人以此表达对葛洪求道精神的敬仰。葛洪著有《抱朴子》,是道教史上的重要人物。
逐句释义
今天开始下霜了,树木叶落变得稀疏。隐居的人关上门睡觉,明亮的阳光照进空荡的屋子。敞开心扉没有好朋友,眼前却得到了奇书。建德有遗民,路途遥远我没有车。没有粮食但内心自足,哪里只是说谷物和蔬菜。愧对这位葛稚川,千年之后与我同在。把我和陶渊明画在一起,可以作一幅三士图。学道虽然恨晚,写诗难道不如古人吗?
核心主旨
这首诗写于苏轼晚年贬谪时期。主要描写了诗人在寒冷霜天闭门读书的生活。表达了虽然物质生活贫乏,但精神世界富足的快乐。诗人以陶渊明和葛洪为榜样,表现了安贫乐道、乐观旷达的人生态度。
跨学科 · 是什么
地理环境地理学
海南岛纬度低,冬季温暖,霜雪罕见。诗中“天始霜”或是诗人对寒冷的主观感受,或指特殊的寒冷年份。这反映了宋代儋州的气候环境与中原的差异,体现了地域特色。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
朗读时语调要平和舒缓,体现诗人淡泊的心境。前四句写景叙事,语速适中。后四句议论抒情,要读出坚定和旷达的语气。特别是“岂不如”一句,要读出反问的自信。
句式仿写
可以模仿“开心无良友,寓眼得奇书”的句式进行写作。运用对偶手法,前句写缺失,后句写获得。表达在困境中寻找慰藉的主题,如“举头无明月,低头思故乡”。
写作应用
“画我与渊明,可作三士图”一句可用于表达对先贤的仰慕。在写作中可引用此句说明跨越时空的精神共鸣。适用于“偶像”、“精神追求”、“跨越时空的对话”等话题。
关联知识图谱
陶潜酬唱赠答
苏轼晚年极推崇陶渊明,作“和陶诗”多首,此为其中之一。

名句 CLASSIC LINES

画我与渊明,可作三士图
此句构想奇特,将诗人自己与陶渊明、葛洪并列为“三士”。体现了苏轼对前贤的仰慕与精神认同,展示了其跨越时空寻求精神共鸣的独特文化心态。

标签 TAGS

作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语54 知识点
二期上线 · 敬请期待