雕堂

丈室久多病,小园晴独游。

鸣蛩孤烛雨,啅雀一篱秋。

圣主恩难谢,生灵志亦忧。

他年谁识我,心迹在徐州。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民 · 济世
创作背景
苏辙闲居时期触景生情创作
本诗为北宋诗人苏辙中年时期所作,当时诗人因朝政风波暂时闲居,此前曾在徐州参与救灾、处理地方政务,对徐州民生有深厚的情感联结,秋日游园时触景生情写下此作,全文不涉及对朝政的直接批判,仅抒发个人情志。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的核心体裁之一,起源于南北朝时期,到初唐时完全成熟定型。全篇共八句,每句五个字,要求平仄协调、押韵规范,中间两联必须对仗。它是唐代以来古典诗歌创作的主流体裁之一,诞生了大量流传千古的经典作品。
情感 · 解读
本诗情感层次丰富清晰,既有诗人独居多病、独自游园的寂寥落寞,也有对朝廷恩遇难以报答的愧疚,更有对天下苍生生计的深切忧虑,最后点明自己济世安民的志向始终不曾动摇。历代诗评家对其忧国忧民的情感内核均有高度共识。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
丈室指面积狭小的居室,鸣蛩指鸣叫的蟋蟀,啅雀指吵闹跳跃的麻雀,生灵指普通百姓,心迹指内心的志向与抱负。这些字词都是宋代的通用书面语,没有生僻含义,现代人很容易理解。
逐句白话释义
狭小的居室里我已经病了很久,天气放晴后独自到小园里游玩。雨中蟋蟀鸣叫,孤烛在屋内昏昏亮着。篱笆边麻雀喧闹,满园都是秋日的氛围。圣明君主的恩惠难以报答,我始终牵挂着百姓的生计满心忧虑。以后谁能了解我的志向呢,我的心意和抱负始终都在徐州。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋诗人苏辙的经典五律作品。开篇点明诗人此前长时间在狭小的居室中养病,恰逢天气放晴便独自到小园中游玩。园中可以听到雨中蟋蟀的鸣叫声,昏暗的孤烛在室内亮着。篱笆边的麻雀叽叽喳喳吵闹着,满园都是秋日的萧瑟氛围。看到这样的景色,诗人想到自己受到圣明君主的恩遇,一直难以报答这份厚恩。同时他始终牵挂着天下百姓的生计,内心满是忧虑。诗人不禁感慨,多年之后又有谁能了解自己的志向呢。他的全部心意与抱负,始终都放在徐州的民生事务上。
跨学科 · 是什么
秋日篱笆边的常见植物植物学
秋日篱笆边常见的观赏植物有菊花、秋葵等。这类植物耐寒能力较强,花期大多集中在秋季。它们都是古典诗词中非常常见的秋日意象,象征着高洁、坚韧的品格。普通人在生活中也经常能见到这些植物,辨识度很高。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候前四句语速要放缓,语调偏轻柔,读出秋日的寂寥感。后四句语调逐渐加重,读出坚定的情志。断句节奏为:丈室/久多病,小园/晴独游。鸣蛩/孤烛雨,啅雀/一篱秋。圣主/恩难谢,生灵/志亦忧。他年/谁识我,心迹/在徐州。读的时候注意韵脚字“游、秋、忧、州”要适当拉长读音,体现诗歌的韵律感。
句式仿写指导
可以模仿“鸣蛩孤烛雨,啅雀一篱秋”的意象叠加句式。选择两个对应的秋日意象组合成句,不需要添加多余的连接词。比如可以仿写为“残荷孤岸雨,归雁一排秋”,或是“霜风孤院月,寒菊一阶秋”。仿写的时候注意前后两句的意象要对应,情感基调要统一。
名句日常写作应用
“圣主恩难谢,生灵志亦忧”可以用在描写公职人员心怀家国、牵挂百姓的写作场景中。也可以用在表彰爱岗敬业的先进人物的文章里。比如写作时可以用:“基层干部常以‘圣主恩难谢,生灵志亦忧’的情怀要求自己,全心全意为群众解决实际困难。”应用的时候注意贴合语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《枫桥夜泊》同手法
《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的经典作品。它也是用秋日的典型意象烘托寂寥的情绪。和本诗颔联的艺术手法完全一致。两首诗都是通过具体的景物描写传递情感,没有直接抒情却情感饱满。它们都是古典诗词中借景抒情的典范作品。

名句 CLASSIC LINES

圣主恩难谢,生灵志亦忧
这一联是本诗的核心主旨句,直白抒发了诗人感念君恩、牵挂民生的济世情怀,是北宋士大夫群体儒家担当精神的典型表达,常被后世用作评价古代清官良吏的引文。
鸣蛩孤烛雨,啅雀一篱秋
这一联用凝练的意象叠加手法勾勒秋日雨中小园的景象,以动衬静,情景交融。

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作者 POET

薛能 约817年—约880年
晚唐官员、诗人

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