梦中作寄朱行中

舜不作六器,谁知贵玙璠。

哀哉楚狂士,抱璞号空山。

相如起睨柱,头璧与俱还。

何如郑子产,有礼国自闲。

虽微韩宣子,鄙夫亦辞环。

至今不贪宝,凛然照尘寰。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感赞美
创作背景
晚年寄赠
此诗作于宋哲宗绍圣年间,苏轼被贬惠州之时。诗题中的“朱行中”即朱服,当时正受朝廷重用。苏轼身处逆境,借梦中之作寄赠友人,意在勉励。诗中通过历数历史上关于玉的典故,阐述“不贪为宝”的道理,既是自况,也是对友人的期许。创作背景反映了苏轼在政治挫折面前依然坚守节操、不卑不亢的精神风貌。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活自由。五言古诗源于汉代,至唐代尤为兴盛,苏轼此作继承了汉魏古诗质朴刚健的风格。全诗共十二句,每句五字,韵律自然和谐,适合表达深沉的历史感慨。这种体裁给予了诗人广阔的叙事与议论空间,使其能够从容铺排典故。在宋代诗坛,五言古诗常被用于严肃的主题探讨,本诗即是典型代表。
情感 · 解读
诗歌通过对比不同历史人物对待宝物的态度,表达了对廉洁不贪品质的极力推崇。诗人认为,真正的宝物不是物质上的美玉,而是精神上的廉洁与正直。这种情感贯穿全诗,最终在“凛然照尘寰”一句中达到高潮。诗人借古讽今,以此寄语友人,同时也表明了自己的心迹。这种对高尚品德的赞美,体现了苏轼晚年的人生境界与价值追求。

基础解读 READING

语文核心知识
六器
六器是指古代礼制中使用的六种玉器,分别是璧、琮、圭、璋、璜、琥。在古代祭祀活动中,这六种玉器分别用来祭祀天地四方,具有极高的礼制地位。诗中提到舜不作六器,意在说明如果没有圣王的制作与规范,玉器的价值便无从体现。这为后文讨论玉的价值与人的品德关系埋下了伏笔。通过这一典故,诗人强调了价值认定需要特定的环境与标准。这不仅是物质层面的描述,更是对礼乐文化的追溯。对于理解全诗的文化背景至关重要,体现了古人对玉文化的重视。
诗句释义
诗的开篇说如果舜帝不制作六器,谁又知道玙璠是珍贵的宝玉呢。接着写可悲的楚国人卞和,抱着璞玉在空山中痛哭,因为无人识玉。然后提到蔺相如面对秦王,斜视柱子准备摔玉,表现出视死如归的勇气。相比之下,郑国的子产更有智慧,他通过礼义让国家自然安闲。即使面对韩宣子这样的权贵,子产也能拒绝玉环的诱惑。最后总结说,直到今天这种不贪图宝物的精神,依然凛然照耀着人世间。
核心主旨
这首诗通过列举历史上关于玉的五个典故,层层递进地表达了诗人对于宝物与品德关系的思考。诗人认为,玉本身只是物质,其价值取决于人的认知和对待方式。无论是卞和的悲剧还是蔺相如的惊险,都不如子产廉洁不贪的境界高尚。全诗的核心主旨在于赞美廉洁不贪的高尚品德,认为这种精神才是真正值得珍视的宝物。诗人以此寄语友人,同时也表达了自己坚守节操的决心。这种价值观在今天依然具有重要的现实意义。
跨学科 · 是什么
卞和献玉历史学
春秋时期楚国人卞和在荆山得到一块璞玉,先后献给楚厉王和楚武王,都被认为是石头,被砍去双脚。直到楚文王即位,才被确认为美玉,命名为和氏璧。这个故事反映了古代识才之难和怀才不遇者的悲哀。诗中用“哀哉楚狂士”来指代这一历史事件,表达了对卞和遭遇的深切同情。这一典故也常被后世用来比喻忠贞之士不被理解。历史事件的悲剧色彩为全诗奠定了沉郁的基调。通过这一典故,诗人引出了关于人才与宝物价值的讨论。
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读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读时节奏相对自由,但应保持沉稳庄重的基调。前四句可以读得稍显低沉,体现“哀哉”的悲剧感。中间四句对比强烈,读蔺相如时要急促有力,读子产时要舒缓从容。最后两句是全诗的升华,要读得铿锵有力,突出“凛然”二字。注意“玙璠”、“睨柱”等词语的准确发音。通过语速和语调的变化,展现诗人情感的起伏。整体风格应体现出苏轼诗歌的豪放与深沉。
关联知识图谱
苏轼同作者
本诗作者为北宋文学家苏轼,其诗风格豪放,意境开阔。

名句 CLASSIC LINES

至今不贪宝,凛然照尘寰
这两句诗高度概括了诗歌的主旨。诗人指出,直到今天,这种不贪图宝物的精神依然凛然照耀着人世间。这句话将历史典故升华到了现实意义,强调了廉洁精神的永恒价值。语言铿锵有力,气势磅礴,具有很强的艺术感染力。

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作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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