送宋君用游辇下

暴雨涨荒溪,尺水生洪流。

中有泼泼鲤,泛然方快游。

安知赤日烁,沸浪生浮沤。

石密岸狭束,鳞鬣窘若囚。

一失在藻乐,遂有辙鲋忧。

誓将泛江湖,雪此喣沫羞。

江湖与荒溪,巨细虽不侔。

此流彼之派,联接讵阻修。

超然奋跃去,势若鹰离鞲。

浮沉谢群蛙,窟穴依长洲。

洗刷沮洳泥,被服白纹裘。

谁知岁月久,涌浪生咽喉。

赖尔溪中物,虽困有远谋。

不似沼沚间,四合狱万鲰。

纵知有江湖,绵绵隔山丘。

人生岂异此,穷达皆有由。

吾乡广平君,少与轻薄游。

堆金等屋梁,𫁂䅉百顷秋。

朝廷罗红颜,夜庖炙肥牛。

落魄穷书生,多以金帛收。

高赀一朝尽,里巷谁青眸。

儿女号饥寒,亲友寡馈赒。

中夜起长叹,慷慨商声讴。

我非田农家,安能事耝耰。

又非将帅种,不惯挥戈矛。

平生负壮气,岂可遂尔休。

今我中丞公,位隆职兼优。

官爵连九族,一门千骅骝。

虽云富贵殊,敢以贫贱投。

姻戚苦未远,我困岂我魗。

八月秋风高,驾言动轻辀。

将行来告别,求赠安敢廋。

嗟子穷已甚,倚伏理亦周。

溪鱼解如此,况子知公侯。

马壮仆正健,去去其无留。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励
创作背景
送别赠诗
此诗为苏轼送别友人宋君用之作,作于苏轼任职期间。诗中结合友人的困顿境遇与自身经历,以鱼喻人,既有对世态炎凉的感慨,也有对友人未来的美好祝愿,体现了苏轼重情重义的性格。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,至唐代尤为兴盛,适合表达深远的思想与复杂的情感。苏轼此作即承袭古风,笔力雄健,气象开阔。
情感 · 解读
诗人通过溪鱼冲破困境游向江湖的寓言,勉励落魄友人不要因一时困顿而气馁。全诗情感基调由同情转为激昂,最终落脚于对友人的鼓励与期许,充满积极向上的力量。

基础解读 READING

语文核心知识
泼泼鲤
“泼泼”形容鱼在水中跳跃游动的生动姿态,充满活力。“鲤”指鲤鱼,这里借指在溪水中自由自在的鱼。这个词语生动地描绘了鱼儿初时快乐的状态。
辙鲋
典故出自《庄子》,指困在车辙中的小鱼,比喻处于困境急需救援的人。诗中用此词形容鱼失去了在藻间游乐的自由,面临干涸的危险。
暴雨涨荒溪
暴雨下过之后,原本干涸荒芜的小溪涨满了水,一尺深的水也能产生巨大的洪流。
中有泼泼鲤
溪水中有活泼跳跃的鲤鱼,正自由自在地快乐游动。
安知赤日烁
哪里知道红日暴晒,滚烫的波浪里产生了漂浮的气泡。
石密岸狭束
石头密布,河岸狭窄,鱼儿被束缚其中,鳞片和鱼鳍像囚犯一样窘迫。
誓将泛江湖
鱼儿发誓要游向广阔的江湖,洗刷在浅水中相濡以沫的羞耻。
超然奋跃去
它超脱地奋力跳跃而去,气势像雄鹰离开了臂鞲一样迅猛。
人生岂异此
人生难道和这有什么不同吗?穷困与显达都有其缘由。
核心主旨
这首诗通过描写一条鱼从困在小溪到游向江湖的过程,比喻人生也会遇到困难和机会。诗人以此劝勉朋友宋君用不要因为现在贫穷而灰心,要像鱼一样有远大志向,积极寻找出路。
跨学科 · 是什么
水文地理地理学
暴雨会在短时间内带来大量降水。这些雨水汇集到干涸的荒溪里,即使原本只有一尺深的水量,也能变成巨大的洪流。这是自然界中常见的水文现象。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读节奏
这首诗是五言古诗,诵读时节奏多为“二-三”结构。例如“暴雨/涨荒溪,尺水/生洪流”。读的时候要注意停顿,语气要从平缓转为激昂,最后读出劝勉的坚定。
比喻句仿写
诗中用“势若鹰离鞲”比喻鱼跃的气势。我们可以仿写:他奔跑的速度极快,势若离弦之箭。这种比喻能生动形象地表现出动作的迅猛。
名句应用
“人生岂异此,穷达皆有由”这句诗可以用在关于“面对挫折”、“人生哲理”或“心态调整”的作文中。它告诉我们人生的顺境逆境都有原因,要学会坦然面对。
关联知识图谱
庄子·外物同典故
诗中“辙鲋忧”直接引用《庄子》中涸辙之鲋的寓言,比喻处于困境急需救援。

名句 CLASSIC LINES

人生岂异此,穷达皆有由
这两句是全诗的哲理核心,将自然物象上升到人生哲理高度。诗人指出人生的穷困与显达都有其缘由和时机,既是对友人的宽慰,也体现了苏轼通达的人生观。

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作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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