咏怪石

家有粗险石,植之疏竹轩。

人皆喜寻玩,吾独思弃捐。

以其无所用,晓夕空崭然。

砧础则甲斮,砥砚乃枯顽。

于缴不可碆,以碑不可镌。

凡此六用无一取,令人争免长物观。

谁知兹石本灵怪,忽从梦中至吾前。

初来若奇鬼,肩股何孱颜。

渐闻䃔䃧声,久乃辨其言。

云我石之精,愤子辱我欲一宣。

天地之生我,族类广且蕃。

子向所称用者六,星罗雹布盈溪山。

伤残破碎为世役,虽有小用乌足贤。

如我之徒亦甚寡,往往挂名经史间。

居海岱者充禹贡,雅与铅松相差肩。

处魏榆者白昼语,意欲警惧骄君悛。

或在骊山拒强秦,万牛喘汗力莫牵。

或从扬州感卢老,代我问答多雄篇。

子今我得岂无益,震霆凛霜我不迁。

雕不加文磨不莹,子盍节槩如我坚。

以是赠子岂不伟,何必责我区区焉。

吾闻石言愧且谢,丑状欻去不可攀。

骇然觉坐想其语,勉书此诗席之端。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感托物言志
创作背景
熙宁八年
本诗作于宋神宗熙宁八年(公元1075年),苏轼时任密州知州。此时作者因反对新法外放地方,政治失意,借怪石抒发内心愤懑与坚守。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,至唐代仍为文人常用体裁。苏轼借此体裁铺陈叙事,便于展开长篇议论与抒情。
情感 · 解读
诗人借怪石之口,表达了对世俗实用主义的批判和对坚守气节的崇尚。情感由嫌弃转为敬佩,寄托了作者虽无用武之地却坚守节操的君子情怀。

基础解读 READING

语文核心知识
寻玩
寻玩,意思是探寻玩赏。诗中写别人都喜欢来欣赏这块石头,与作者想要丢弃它形成对比。
弃捐
弃捐,意思是丢弃、抛弃。作者认为石头无用,所以想要扔掉它。
逐句释义
家里有一块粗糙险怪的石头,种在疏竹轩中。别人都喜欢玩赏它,只有我想扔掉它。因为它没有什么用处,早晚都空自耸立着。做砧板太硬,做砚台又太干涩。做箭头射不远,做石碑刻不上字。这六种用途它都派不上用场,让人不得不把它看作多余的东西。谁知这块石头有灵性,忽然在梦中来到我面前。刚开始像奇怪的鬼,肩膀和腿骨瘦骨嶙峋。渐渐听到轰隆声,久了才听清它说的话。它说我是石头的精怪,气愤你侮辱我想要申辩。天地生下我,同类广泛繁多。你所说的那六种用途,满山遍野都是。那些石头伤残破碎为世人服役,虽然有小用哪里值得称赞。像我这样的石头也很少,往往在经史中留名。在海岱的石头充任禹贡的贡品,高雅地与铅松并列。在魏榆的石头白天说话,想要警告骄横的君主悔改。有的在骊山抗拒强秦,万头牛喘着汗也拉不动。有的在扬州感应卢老,代替我问答写出了雄伟的篇章。你现在得到我难道没有益处吗?雷霆霜雪我都坚守不迁移。雕刻不能增加花纹,磨砺不能增加光泽,你何不把气节变得像我一样坚定。用这个送给你难道不伟大吗?何必责备我区区的小用处呢。我听到石头的话感到惭愧并道歉,丑陋的形状忽然离去不可攀援。惊醒后坐着回想它的话,勉励自己写下这首诗记在座位的末端。
核心主旨
这首诗通过写梦中怪石为自己辩解的故事,说明了“无用之用”的道理。怪石虽然不能做日常器具,但它有坚定的气节,作者借此表达了自己要像怪石一样坚守节操、不随波逐流的志向。
跨学科 · 是什么
海岱地理学
海岱指泰山以东至海的区域,即今山东半岛。该地区地质历史悠久,盛产怪石,古代常作为贡品进献朝廷。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读节奏要舒缓自然。前半部分写石头的“无用”,语气可以平淡一些;后半部分石头入梦说话,语气要变得有力、激昂,读出怪石刚正不阿的感觉。
句式仿写
原句“雕不加文磨不莹”,运用了“……不……,……不……”的句式。可以仿写:磨不加利打不光,以此形容某种物品的质朴。
写作应用
名句“雕不加文磨不莹,子盍节槩如我坚”可用于写作中描写人物品质。例如:面对诱惑,他始终保持着内心的纯净,正如苏轼笔下的怪石,“雕不加文磨不莹”,坚守着自己的原则。
关联知识图谱
唐宋八大家同作者
苏轼是北宋著名文学家,位列唐宋八大家之一,其诗题材广阔,清新豪健。

名句 CLASSIC LINES

雕不加文磨不莹,子盍节槩如我坚
此二句为全诗核心名句,以石喻人。意指怪石虽经雕琢不增文采,虽经磨砺不生光莹,以此勉励诗人保持像怪石一样坚定的气节。

标签 TAGS

作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语56 知识点
二期上线 · 敬请期待