句 其二四
衡茅稚子璠玙器。
基础信息 BASIC
体裁诗
情感期许 · 赞美
创作背景
创作背景
此句出自北宋诗人王禹偁之手，属于其《句》集中的第二十四首。王禹偁为官清正，重视人才，此句当是其观察民间贤才后的即兴题咏或赠言之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作属于宋诗中的对联体裁，形式上为七言单句对偶。对联是宋代文人喜闻乐见的文学形式，常用于抒怀或赠人。此句体现了宋诗讲究理趣与炼字的艺术特点。
情感 · 解读
诗句表达了对贫寒家庭子弟才华的高度赞赏与殷切期许。作者通过美玉的比喻，肯定了少年的潜质，情感基调积极昂扬，充满了爱才惜才的温情。
基础解读 READING
语文核心知识
衡茅
“衡茅”指简陋的茅草屋，衡指横木为门，茅指茅草盖顶。在诗中代指贫寒的家庭环境，与后文的珍贵美玉形成鲜明对比，突显出身寒微。
璠玙
“璠玙”读音为fán yú，指美玉，在古代常用来比喻美德或贤才。诗中用此词赞美这位贫寒人家的孩子具有珍贵的品质和卓越的才华。
句意释义
居住在简陋茅屋里的年幼孩子，其实是一件珍贵的美玉之器。意指虽然出身贫寒，但这个孩子天赋异禀，将来必成大器。
核心主旨
这首诗通过描写贫寒之家的孩子拥有美玉般的才华，表达了作者对人才的赏识。它告诉人们不要以出身论英雄，贫寒之家也能走出贤才。
跨学科 · 是什么
民居建筑地理学
诗句中的“衡茅”描绘了中国古代普通百姓的居住形态。茅草屋是古代贫民常见的住所，利用自然材料建造，反映了当时的社会经济状况。
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读写应用
诵读指导
诵读时前四字“衡茅稚子”语调宜平实沉稳，体现环境的简陋；后三字“璠玙器”语调需上扬，重读“璠玙”，读出赞赏与惊喜之情。
句式仿写
可仿写“环境+人物+比喻”的句式。例如：“蓬门学子栋梁材”，用“蓬门”对应“衡茅”，“栋梁材”对应“璠玙器”，表达相似的主题。
写作应用
在写关于“逆境成才”或“发现人才”的作文时，可引用此句作为论据。例如：“古人云‘衡茅稚子璠玙器’，出身不应成为限制个人发展的枷锁。”
关联知识图谱
王禹偁同作者
北宋著名诗人，官至翰林学士，以刚直敢言著称。
宋诗同体裁|同流派
本作具有宋诗议论化、散文化的典型特征。
名句 CLASSIC LINES
衡茅稚子璠玙器
此句为全诗核心名句，以“衡茅”与“璠玙器”的强烈反差，构建了经典的文学意象。后世常以此句勉励出身寒微但才华横溢的青年才俊。
标签 TAGS
作者 POET
苏轼 1037－1101
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