存目其九五

苏轼 · 宋

诗题：寄汝阴少师首句：得时行道善知终。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感劝诫 · 勉励

创作背景

致仕劝退背景

此诗为作者寄赠时任汝阴少师之作。汝阴即颍州，少师为高级虚衔。据首句“得时行道善知终”推断，诗作于收信人位高权重且政局微妙之时，作者以此诗劝其明哲保身，适时引退。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。七言律诗格律严密，每首八句，每句七字，讲究声律对偶。此体盛于唐代，至宋代更趋精工，是文人展示才学的重要载体。

情感 · 解读

诗中核心情感为政治劝谕与对进退之节的推崇。作者通过诗句表达了对时局的洞察，劝诫收信人在得时行道之际，应懂得功成身退的智慧，体现了古代士大夫的处世哲学。

语文核心知识

重点字词

“得时”指遇到好的时机；“行道”指推行政治主张；“善知终”意为懂得如何妥善收场或结束。全句字面意思清晰，用词平实，无生僻典故，重在说理。

白话释义

这句诗的意思是：得到了施展抱负的时机，在推行道义的同时，也要懂得如何完美地收场。这是在提醒人们做事要有始有终，在顺境中也要保持清醒的头脑。

核心主旨

这首诗的核心主旨是劝诫与提醒。作者通过这句诗，告诉对方在事业顺利、掌握权力的时候，要懂得进退的智慧，不要贪恋权位，要能够善始善终，保全名节。

跨学科 · 是什么

古代官制历史学

“少师”在古代官制中是极高的荣誉职衔。宋代设太师、太傅、太保为“三师”，少师、少傅、少保为“三少”，多为加官或赠官，不负责具体事务，以此表示地位尊崇。

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读写应用

诵读指导

诵读时节奏宜舒缓沉稳。“得时/行道/善/知终”，七字可分为“二二三”节奏。在“善知终”三字上可适当重读，以突出强调“知终”的智慧与劝诫语气。

句式仿写

这句诗的结构是“条件+行动+评价”。可以仿写为：“求学问道善始终”，意思是追求学问和真理，要懂得善始善终。这种句式适合表达对某种行为的评价和建议。

写作应用

这句诗适合用在关于“进退智慧”、“功成身退”、“人生格局”等主题的写作中。可以作为议论文的论据，论证“知进退”是人生的大智慧，也可以用于劝诫他人或自勉。

关联知识图谱

范蠡归湖同典故

范蠡助越王灭吴后泛舟五湖，与本诗“善知终”意旨相通，皆为功成身退之典范。