试院感怀
朱户当昼扃，霜帘达夜悬。
沈沈造广庭，皞皞接众贤。
疏莛叩洪钟，短绠汲深渊。
始知学不迨，内顾多歉然。
忆昔居上庠，忝出流辈前。
赋就千金直，诗成万口传。
荀杨迥接迹，班马思比肩。
一从苟干禄，永谢英俊躔。
折腰府县中，糊口道路边。
世俗多见轻，义士谁哀怜。
憔悴有今日，光辉思昔年。
今兹睹秋闱，犹欲争相先。
枯鱼傍江湖，疲马忆蓟燕。
凉风拂翠幕，陇月向人圆。
物景近中秋，客意孤绵绵。
裴回望清光，欲揽不得全。
永怀懽乐时，把酒谢婵娟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇 · 身世
创作背景
秋闱试院值班感怀
此诗作于宋仁宗时期，强至在担任府县微职期间，因参与秋闱考务工作而身处试院。面对考场环境与中秋明月，诗人回顾自己从太学高材生到卑微小吏的人生落差，有感而发写下此诗，以此抒发内心的郁结。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
全诗共二十四句，每句五字，不拘对仗平仄，押平声韵，属于典型的五言古诗体裁。这种体裁在宋代文人中依然流行，适合表达深沉复杂的情感与长篇叙事，具有较强的艺术表现力。
情感 · 解读
核心情感是诗人对自己仕途坎坷、怀才不遇的深沉感叹，既有对往昔才华横溢的追忆，也有对今日沉沦下僚的愤懑与无奈。情感基调沉郁悲凉，充满了理想破灭后的孤独与自嘲，展现了古代文人的精神困境。
基础解读 READING
语文核心知识
上庠、秋闱
“上庠”指古代的高等学府，即太学，是诗人昔日求学并成名的地方。“秋闱”指科举时代的乡试，因在秋季举行而得名，是读书人进入仕途的重要关口。这两个词语点明了诗人回忆的地点与当下的处境，构成了全诗时空对比的基础。
全诗白话释义（上）
红漆大门在白天紧紧锁闭，霜染的帘子夜夜高悬，营造出试院封闭清冷的氛围。诗人庄重地步入宽广的庭院，恭敬地迎接各位贤才。他用草茎敲击洪钟、用短绳汲取深潭的比喻，生动地表达了自己才疏学浅、力不从心的自谦与愧疚。这几句诗描绘了试院的环境，并引出了诗人内心的自我反省。
全诗白话释义（中）
诗人感叹自己学问不及，内心深感惭愧，回忆起昔日太学时光，曾出类拔萃。那时他的文章价值千金，诗篇被万人传诵，自比荀子、扬雄，想与班固、司马迁比肩。然而自从为了俸禄做官，便永远告别了英才的行列，在府县中折腰奔走，勉强糊口。这种今昔对比，强烈地表现了诗人从辉煌到落魄的巨大落差与内心的痛苦。
全诗白话释义（下）
如今看着眼前的秋闱，诗人仍想争先，却如枯鱼渴望江湖、疲马思念北方。凉风吹拂翠幕，陇上明月对人圆，景物已近中秋，客居的愁思却绵绵不绝。他徘徊望着清光，想揽月却不得，只能怀念往昔欢乐时光，举酒向月宫嫦娥致谢。结尾借景抒情，将身世之感融入中秋月色，余韵悠长。
核心主旨
这首诗通过描写诗人在试院值班的所见所感，对比了自己昔日才华横溢的学生时代与如今沉沦下僚的处境。全诗表达了诗人怀才不遇的悲愤、对仕途坎坷的无奈以及对时光流逝的感伤，展现了古代文人在理想与现实冲突中的痛苦挣扎，具有普遍的典型意义。
跨学科 · 是什么
中秋天文学
诗中提到“物景近中秋”，指农历八月十五中秋节前后。此时月亮最圆，象征团圆，但诗人身处异乡试院，圆月反衬了他的孤独与思乡之情。这是古典诗词中常见的“以乐景写哀情”的手法，利用自然天象烘托人物心境。
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读写应用
疏莛叩洪钟
“疏莛叩洪钟”常用于日常写作中作为自谦之词，表示自己能力微薄，难以解决重大问题或理解高深学问。例如在学术发言开场或请教他人时，可用此句表达谦虚态度，形容自己的尝试如草茎敲钟般微不足道，既典雅又得体。
关联知识图谱
北宋诗人同作者
强至（1022年－1076年），字几圣，杭州钱塘人，北宋官员、诗人，诗风沉郁，有《祠部集》传世。
名句 CLASSIC LINES
疏莛叩洪钟，短绠汲深渊
这两句诗运用了生动的比喻，以草茎敲钟、短绳汲水喻指才力浅薄难以胜任重任或学识浅薄难以领悟深奥道理。该句常被后世用作自谦之词，形容能力与任务的不匹配，具有极高的修辞价值和文化影响力。
标签 TAGS
作者 POET
张舜民
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