送魏君致远之吴兴兼寄祝修中

庠中今多材,灿若荆岫玉。

琢磨观粹美,尤爱魏与祝。

二子幼相友,共学横山麓。

抱书来泮宫,美质异碌碌。

文辞堪适用,光莹轻缣幅。

前年掇高选,丽赋人争录。

吴兴太守贤,好善下白屋。

贻书勤聘礼,扫榻待英躅。

伯乐过冀北,所顾皆骥𫘧。

翩翩告别去,舟泛苕溪渌。

南陔急亲养,聊以奉水菽。

愧我不能留,嗈嗈想鸿鹄。

良辰振六翮,一举耸群目。

云汉期高翔,稻粱非所欲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜别 · 期许
创作背景
送别友人赴任
此诗作于诗人任教于地方庠序期间。魏致远与祝修中是诗人的得意门生,二人才华横溢,被吴兴太守征召聘用。诗人在送别之际,回顾二人求学经历,赞扬其品德才学,并写下此诗以壮行色,兼寄问候之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄格律,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于唐宋,适合叙事抒情。本诗语言质朴自然,体现了宋诗以文为诗、注重理趣的时代特征。
情感 · 解读
全诗情感由惜别、赞赏、欣慰与期许交织而成。诗人对魏致远、祝修中二人的才华给予极高评价,对他们的离别既有不舍,又为他们的前程感到欣慰。结尾以鸿鹄高飞为喻,寄托了对友人施展抱负、不为稻粱谋的殷切期望。

基础解读 READING

语文核心知识
荆岫玉
荆岫指荆山,相传春秋时楚人卞和在此得璞玉。这里用荆山之玉比喻学校里人才济济,学生才华出众,像美玉一样闪闪发光。
泮宫
泮宫是古代学校的名称。诗中说两位年轻人抱着书来到学校求学,表现出他们渴望知识、积极进取的精神。
诗句白话释义
学校里现在人才很多,像荆山玉石一样璀璨。经过琢磨观察,本质纯粹美好,我尤其喜爱魏君和祝君。两人从小是朋友,一起在横山脚下学习。带着书本来学校,美好的资质与众不同。文章辞采适用,光彩照人,在细绢上书写。前年考中高选,华丽的辞赋人们争相传抄。吴兴太守贤明,善待平民贤才。写信以此礼聘请,打扫坐榻等待英才。像伯乐经过冀北,看到的都是千里马。翩翩然告别离去,小船泛在绿色的苕溪上。家中急需奉养双亲,姑且用粗茶淡饭尽孝。惭愧我不能挽留,听到鸿鹄鸣叫心生向往。好时机振翅高飞,一举一动让众人瞩目。期待在云汉高空翱翔,稻粱之类的食物不是你们的愿望。
核心主旨
这首诗是老师送别学生去外地任职的作品。诗人赞美了学生魏致远和祝修中的才华和品德,描述了他们被吴兴太守聘请的过程。最后鼓励他们像鸿鹄一样高飞,追求远大的理想,不要只为了衣食而工作。
跨学科 · 是什么
吴兴地理地理学
吴兴就是现在的浙江湖州。那里风景优美,有著名的苕溪流过。在古代,吴兴是一个很繁华的地方,很多文人墨客都喜欢去那里。
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读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,朗读时节奏要舒缓。每句五个字,可以在第二个字后面稍微停顿,如“庠中/今多材”。读的时候要带着赞赏和鼓励的感情,最后几句要读得高昂有力。
仿写指导
可以模仿“良辰振六翮,一举耸群目”这句诗来写作。比如写运动员:“赛场展英姿,一跃惊四座。”写同学:“考场挥妙笔,一题解千愁。”学习这种比喻和夸张的手法。
写作应用
在写关于“理想”、“毕业”、“送别”的作文时,可以引用“良辰振六翮,一举耸群目”或“云汉期高翔,稻粱非所欲”。这两句诗可以用来表达对朋友未来的美好祝愿,或者表达自己远大的志向。
关联知识图谱
送元二使安西同主题
两首诗都是送别友人赴任的佳作,表达了真挚的惜别之情和对友人的美好祝愿。

名句 CLASSIC LINES

良辰振六翮,一举耸群目
此联运用生动的比喻,将友人比作振翅高飞的鸿鹄。

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作者 POET

朱长文 1039年-1098年
北宋中期学者、文学家、教育家,吴地文人代表人物之一

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