次韵子瞻题仙游潭中兴寺
潭边沙水不成泥，潭上孤禽挂崄啼。
缭绕飞桥能试客，蒙茸翠蔓巧藏溪。
云为绛帐马融室，石作屏风玉女闺。
仙果知君今未足，临潭脚战怕长梯。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感旷达 · 闲适
创作背景
兄弟酬唱
宋仁宗嘉祐七年（1062年），苏轼任凤翔府签判，苏辙以此诗相和。苏轼原作题《仙游潭五首》，苏辙此作为次韵和诗。创作背景涉及兄弟二人同游或苏轼先游寄诗、苏辙遥和，反映了二人在凤翔时期的游历活动与文学互动。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属七言律诗体裁，源于南北朝，定型于初唐，是唐代科举应试与文人酬唱的主要载体。全诗八句五十六字，严格遵循平仄粘对格律，中间两联要求对仗工整，体现了宋诗在唐律基础上追求议论化、才学化的文体特征。
情感 · 解读
诗中通过描写仙游潭清幽险峻的自然风光，抒发了诗人对山水的喜爱与探索雅兴。虽结句提及险境，但整体基调从容洒脱，展现了苏氏兄弟在宦海沉浮中寄情山水、随遇而安的旷达胸襟与深厚手足情谊。
基础解读 READING
语文核心知识
崄
同“险”，险峻、险要。诗中形容潭边山势高陡，孤禽悬挂其上，突出了环境的险恶与幽静。这个字生动地描绘了山崖的陡峭程度，让读者直观感受到地形的险要。
蒙茸
形容草木茂盛、蓬松的样子。诗中用来描写翠绿的藤蔓覆盖在溪流之上的状态，表现出植物生长的繁密与自然野趣，给人以生机勃勃的视觉感受。
逐句释义
潭边的沙水清澈流动，没有淤积成泥；潭面上空，一只孤独的鸟儿挂在险峻的山崖上啼叫。盘旋飞架的桥梁仿佛在考验游客的胆量；茂密蓬松的绿色藤蔓巧妙地遮蔽了溪流。云雾如同汉代马融讲学时的红色帷帐；岩石好似玉女闺房前的屏风。知道你如今还未尝够仙果，但面对深潭，恐怕你会双腿发抖，害怕那长长的梯子。
核心主旨
这首诗通过描写仙游潭清幽、险峻的自然风光，运用丰富的想象和典故，赞美了景色的奇绝。同时，诗人以调侃的口吻描写登山的险阻，表达了对兄长苏轼的深厚情谊，以及在游历中感受到的闲适与旷达。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗句描写了潭边水流清澈、沙石显露的景象。从地理学角度看，这是因为水流速度较快，冲刷力强，将细小的泥沙带走，只留下较大的沙石，无法沉积形成淤泥。这反映了河流上游或山区河段的水文特征。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意七言律诗的节奏，通常为“二二三”拍。首联要读出清幽之感，“挂崄啼”三字可稍重，体现险意。颔联“能试客”、“巧藏溪”要读出趣味。颈联对仗工整，需读出气势。尾联“怕长梯”可带戏谑语气，体现兄弟间的亲密。
句式仿写
本诗颈联“云为绛帐马融室，石作屏风玉女闺”运用了“名词+为+名词+人名+名词”的对仗句式。可仿写为：“风为乐师伯牙琴，雨作墨客羲之书”，通过将自然景物比作历史名人及其相关事物，增加诗句的文化底蕴。
写作应用
核心名句“云为绛帐马融室，石作屏风玉女闺”可用于描写自然景观与人文情怀结合的散文中。例如在写山岳游记时，可用此句形容山间云雾缭绕如学堂、岩石耸立如闺阁，表达景物不仅有自然之美，更有人文之韵。
关联知识图谱
苏轼酬唱赠答
本诗为苏辙次韵苏轼《题仙游潭中兴寺》之作，二人互为唱和，体现了兄弟情深。
马融同典故|人物关联
颈联用典，以马融绛帐讲学喻云雾缭绕之景。
名句 CLASSIC LINES
云为绛帐马融室，石作屏风玉女闺
此联运用精妙的对仗与典故，将自然景观拟人化、典故化。以汉代马融绛帐传经喻云雾缭绕，以玉女闺房喻石壁屏风，既写出了景致的幽奇，又赋予了山水浓厚的人文气息，是宋诗以才学为诗的典型代表。
标签 TAGS
作者 POET
苏辙 1039年-1112年
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