和文与可洋州园亭三十咏 横湖
湖里种荷花，湖边种杨柳。
何处渡桥人，问是人间否。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感旷达 · 闲适
创作背景
酬唱赠答
本诗创作于北宋熙宁年间，苏轼任凤翔府签判时。文同（字与可）任洋州知州，修建园亭，作《洋州园池三十咏》寄示苏轼。苏轼依韵和诗三十首，此为其中之一，旨在通过诗歌唱和交流情感、品评景物。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句，每句五字。此体裁源于汉代乐府，定型于唐代，讲究短小精悍、意境深远。苏轼此作属于文人五绝的典型代表，语言质朴自然，体现了宋诗尚理的时代特征。
情感 · 解读
核心情感为闲适旷达，诗人通过对横湖景色的描绘，表达了对自然美景的喜爱与向往。诗中透露出一种超脱尘世的宁静感，展现了诗人与友人文与可之间高雅的审美情趣与精神共鸣。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
“荷花”指莲科植物，夏季开花。“杨柳”指柳树，枝条柔韧。“渡桥人”指走过桥梁的人。“人间”指人类居住的现实世界，此处相对于仙境而言。全诗用词浅显，通俗易懂。
逐句释义
湖里面种植着荷花，湖边上种植着杨柳。那是哪里来的渡桥人呢？竟然问这里是不是人间的居所。诗句描绘了一幅美丽的湖景图，并通过路人的发问侧面烘托景色的优美。
主旨概括
这首诗通过描写横湖荷花盛开、杨柳依依的美景，借渡桥人的疑问，表达了诗人对这处美景的极度赞美。诗人认为这里美得不像是人间，仿佛是仙境一般，表现了诗人对自然之美的热爱。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
荷花是多年生水生草本植物，地下茎长，喜相对稳定的静水。杨柳是落叶乔木，喜水湿环境。诗中“湖里种荷、湖边种柳”的布局完全符合两种植物的生物学特性，是科学合理的园林配置。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应舒缓、轻柔。前两句写景，语调平稳，“荷花”“杨柳”可重读以突出景物。后两句写人，语调略带惊讶与疑问，“何处”“人间”需重读，读出一种恍若隔世的惊叹感。
句式仿写
可仿写“何处……，问是……否”句式。例如：“何处采莲女，问是画中否”。这种句式通过设问制造悬念，能有效突出描写对象的某种特质，增强语言的表现力。
写作应用
“何处渡桥人，问是人间否”常用于形容风景极其优美，让人流连忘返，仿佛置身仙境。在游记或写景作文中，可用此句侧面烘托景色的迷人，表达对大自然的赞美之情。
关联知识图谱
文与可酬唱赠答
文同，字与可，北宋著名画家、诗人，苏轼的从表兄。二人情谊深厚，常有诗歌往来，本诗即为苏轼和文同之作。
名句 CLASSIC LINES
何处渡桥人，问是人间否
此二句运用反衬手法，以渡桥人的疑问突显景色之美宛如仙境。
标签 TAGS
作者 POET
苏辙 1039年-1112年
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