试院唱酬十一首 观试进士呈试官

松庭散朝日,棘户启秋风。

鹄鹭纷来下,旌旗俨未攻。

驰词看倚马,余力送征鸿。

逸足谁先到,孤标想暗空。

晶荧双镜并,高下片言公。

老病方耽睡,飞沉一梦中。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感人生 · 惜才
创作背景
苏轼知贡举
此诗作于宋哲宗元祐三年(1088年),时任翰林学士知制诰的苏轼担任知贡举,主持进士考试。苏轼在试院期间与同僚唱和甚多,此诗即为呈示试官同仁之作,记录了宋代科举考场的真实场景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,属于近体诗范畴。排律要求严格遵守格律,通常由八句以上的偶数句组成,中间联句必须对仗工整。此体式在唐代科举试帖诗中极为常见,体现了士子驾驭格律与展现才学的功力。
情感 · 解读
诗中通过描绘考场肃穆氛围与士子奋笔疾书的场景,流露出考官对人才的殷切期待与赞赏。作者以'倚马'、'逸足'等典故赞誉考生才思敏捷,展现了作为主考官伯乐识马的胸襟与对国家选拔栋梁的责任感。

基础解读 READING

语文核心知识
棘户
棘户指古代科举考场中用荆棘围护的门禁或考生号舍。古代为了防止考生作弊或随意走动,考场周围常种植荆棘或设置荆棘围栏,因此得名。这里点明了科举考试严肃、隔离的环境特征。
倚马
倚马是形容才思敏捷的典故。典出《世说新语》,东晋袁宏随桓温北征,倚马前起草文书,顷刻完成七纸。诗中用此典故赞美考生在考场上挥洒自如、下笔千言的才华与速度。
诗句白话释义
松树庭院中散落着朝阳的光辉,荆棘围护的考场门在秋风中开启。考生们像鹄鹭一样纷纷飞落,旌旗庄严林立尚未开始行动。看他们挥毫疾书才思敏捷,写完文章还有余力目送高飞的鸿雁。不知谁的才华能最先脱颖而出,独自标举想望那高远的天空。考官的双眼像明镜一样晶莹并立,高下之分全凭片言只语公正评判。我这老病之人正贪图睡眠,仕途的飞黄腾达与沉沦都不过是一场空梦。
核心主旨
这首诗通过描写科举考场清晨开启、考生入场应试的场景,赞美了考生们敏捷的才思与昂扬的精神。同时,诗人作为主考官,在公正评判人才之余,也流露出对人生功名利禄终归虚幻的感慨,体现了超脱旷达的胸襟。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
宋代科举制度极为完善,进士科最受重视。考试实行锁院制度,考官一旦任命即入住贡院,断绝与外界联系以防舞弊。诗中'棘户'、'旌旗'等意象,真实反映了宋代考场森严的等级秩序与严密的防弊措施。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言排律,诵读节奏多为'二三'结构。例如'松庭/散朝日','棘户/启秋风'。中间联句如'驰词/看倚马','余力/送征鸿'需读出对仗的工整感。全诗语调前段庄重明快,后段舒缓深沉,结尾'一梦中'应读出感叹意味。
句式仿写指导
可仿写'名词+动词+名词短语'的对仗句式。原句'松庭散朝日,棘户启秋风',以地点名词开头,动词连接景象。仿写示例:'书窗含暮雪,画阁听春雨'。注意名词意象的对应与动词的精准锤炼。
写作应用场景
核心名句'驰词看倚马,余力送征鸿'可用于描写考场、面试或竞赛场景,赞美选手才思敏捷、从容自信。在写作中,可用'倚马'之典替代'写得快',用'征鸿'之象替代'志向高远',使语言更具文采与底蕴。
关联知识图谱
袁宏倚马同典故
苏轼诗中'驰词看倚马'直接化用《世说新语》中袁宏倚马作文的典故,用以形容文思敏捷。

名句 CLASSIC LINES

驰词看倚马,余力送征鸿
此联运用典故生动描绘了考生才思敏捷的状态。'倚马'典出《世说新语》,形容作文迅速;'送征鸿'则寓意文气高远。全句意指考生挥毫泼墨如有神助,在完成试卷后尚有余力,展现了从容自信的才情。

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作者 POET

苏辙 1039年-1112年
北宋仁宗嘉祐二年进士,官至门下侍郎,北宋著名散文家

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