试院唱酬十一首 试罢后偶作

重门闭不开,乌鸟相呼乐。

晨晖转帘影,微风响松末。

喧哗适已定,寂历方有觉。

人生竟何事,外物巧相缚。

当时不自悟,已过空成怍。

耕耘亦何苦,游宦殊自恶。

弃彼既已误,就此良应错。

谁能即两忘,随缘更无作。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感仕途 · 倦怠 · 闲适
创作背景
试院监考背景
此诗作于宋英宗治平三年(1066年),苏轼在开封试院参与科举考试的考务工作期间。试院环境封闭,职责繁重,诗人触景生情,反思人生选择,遂作此诗以抒发内心苦闷。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,至宋代仍为文人抒情言志的重要载体。苏轼此作笔力疏朗,语言质朴,体现了宋诗以文为诗、重理趣的时代特征。
情感 · 解读
诗中流露出对科举考试与官场生涯的深深厌倦,认为游宦生涯是对自我的束缚。诗人通过对比自然之乐与官场之累,表达了对仕途的否定与对自由生活的向往,情感真挚深沉。

基础解读 READING

语文核心知识
重门
指一层层关闭的门,形容试院环境封闭森严,与外界隔绝。这里突出了考场的压抑氛围,也暗示了诗人内心被禁锢的感觉。
游宦
指离家在外做官。古代士人为求取功名往往需要远离家乡,奔波仕途。诗中用“殊自恶”来形容这种生活,表达了极度的厌恶之情。
诗句白话释义
层层大门紧闭不开,乌鸦在空中互相呼唤取乐。晨光转动帘影,微风吹响松梢。喧闹声刚刚平定,寂静中才有所觉悟。人生究竟为了什么事?外物巧妙地将人束缚。当时自己不醒悟,事过境迁空自后悔。耕田劳作多么辛苦,外出做官实在讨厌。放弃耕作已是错误,走上仕途更是大错。谁能将两者都忘掉,随顺缘分不再造作。
核心主旨
这首诗描写了诗人在试院监考时的所见所感。通过对比门内外的景象,反思了人生被外物束缚的无奈,表达了对仕途生活的厌倦和对自由生活的向往,最终归结为随缘自适的人生态度。
跨学科 · 是什么
乌鸟植物学
指乌鸦。在古代文化中,乌鸦常被视为孝鸟,也有单纯作为自然景象描写的传统。这里写乌鸟相呼而乐,反衬出门内考官的孤寂与不自由,体现了自然生物的自由状态。
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读写应用
诵读指导
全诗语言质朴,诵读时应采用舒缓、沉稳的语调。前四句写景要读出清幽之感,中间议论部分要读出深沉的思考,最后两句要读出释然与旷达,节奏宜慢不宜快。
句式仿写
“人生竟何事,外物巧相缚”句式工整有力,可仿写为:“少年竟何求,虚名巧相误”,通过反问与陈述的结合,表达对某种社会现象的深刻反思。
写作应用
“人生竟何事,外物巧相缚”可用于议论文写作中,探讨物质与精神的关系,或反思现代人的忙碌生活。作为道理论据,它有力地证明了人容易被外界环境所左右、迷失自我的观点。
关联知识图谱
唐宋八大家同作者
苏轼是北宋著名文学家,位列唐宋八大家之一,其诗题材广阔,清新豪健。
宋代科举历史关联
本诗创作背景为宋代科举试院,反映了科举制度对士人生活与心理的深刻影响。

名句 CLASSIC LINES

人生竟何事,外物巧相缚
此二句为全诗警策,以反问形式直击人生困境,指出人往往被身外之物巧妙束缚。语言平易而哲理深刻,不仅是苏轼对仕途的反思,也是对世人追逐名利现象的普遍警示。

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作者 POET

苏辙 1039年-1112年
北宋仁宗嘉祐二年进士,官至门下侍郎,北宋著名散文家

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