寄题登封揖仙亭

灵王太子本读书,纵谈谷洛参诸儒。

生来不见全盛初,老成遗训谁楷模。

心知渐失文武余,萧然直入山中居。

山间吹笙凤凰呼,升天白日乘龙车。

周人聚观拜路隅,明月为佩云为裾。

归来千岁孰在无,赤松老彭自为徒。

上侍玉宸临九区,烜赫不类山泽癯。

依山作邑贤大夫,夜中焚香溯空虚。

我欲从之驾肩舆,秋风八月来徐徐。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感崇敬 · 隐逸
月份八月
创作背景
题咏登封揖仙亭
此诗为苏轼题咏河南登封揖仙亭之作,登封位于嵩山脚下,是传说中王子乔升仙之地。揖仙亭是为纪念周灵王太子王子乔而建,苏轼以此诗寄托情怀。诗中提到的“贤大夫”指当时在登封为官并修亭的地方官员。苏轼通过描写王子乔的故事,表达了对超脱尘世生活的羡慕与向往。创作时间推测为苏轼在河南任职或游历期间,具体年份学界尚有考证。诗中融合了历史传说与个人想象,体现了宋人好议论、重考据的时代风气。背景设置在神圣的嵩山地区,增强了诗歌的历史厚重感。这是苏轼咏史游仙诗中的代表作之一。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁,这种体裁格律自由,不讲究平仄对仗,押韵也较为宽泛。七言古诗起源于汉代民歌,在唐代得到极大发展,苏轼擅长此体。该诗以七言句式为主,气势流动,适合表达奔放的情感。苏轼运用此体裁,挥洒自如地叙述了王子乔的传说与个人情怀。全诗语言流畅,体现了宋诗以文为诗、议论入诗的特点。体裁的选择为咏史抒怀提供了广阔的空间,不受格律束缚。这符合苏轼豪放不羁、挥洒自如的创作风格。
情感 · 解读
全诗情感基调为对神仙生活的仰慕与对隐逸生活的向往。诗人通过描写王子乔成仙的传说,表达了对超脱尘世的渴望。诗中既有对历史人物得道成仙的羡慕,也有对现实中贤大夫修亭致敬的赞赏。结尾处“秋风八月来徐徐”流露出一种从容淡定的向往之情。这种情感交织着对长生的幻想和对高洁人格的追求。苏轼在诗中寄托了自己在政治风波中寻求精神解脱的愿望。情感表达虽为游仙,实则蕴含对现实生活的深刻反思。这是一种典型的文人借游仙以抒怀的情感表达方式。

基础解读 READING

语文核心知识
灵王太子
灵王太子指周灵王的太子姬晋,又称王子乔,是古代著名的传说人物。他生性喜好吹笙,能模仿凤凰的叫声,深受周灵王宠爱。传说他并未继位,而是游历伊水、洛水之间,最终随道士浮丘公入山修道。他在嵩山得道成仙,乘白鹤升天而去,成为后世仰慕的仙人典范。诗中以此典故开篇,引出全诗关于修仙的主题。王子乔的形象在道教和文学中都有重要地位。苏轼用此典故表达了对高洁人格的推崇。这一称呼直接点明了诗歌咏怀的对象。
赤松老彭
赤松指赤松子,是中国古代神话中的雨师,传说中的仙人,常与王子乔并称。老彭指彭祖,传说中活了八百岁的长寿人物,也是神仙家推崇的对象。诗中提到这两位仙人,意指王子乔成仙后与他们为伴。这反映了古代道家追求长生久视的思想观念。诗人列举这些名字,构建了一个完整的神仙谱系。这种写法增强了诗歌神秘色彩和历史厚度。通过这些具体的仙人形象,诗人具象化了“仙界”的概念。这表明王子乔在仙界的地位崇高,与古之真人同列。
全诗白话翻译
周灵王的太子本来喜好读书,纵谈谷水和洛水之事,参问诸位儒生。他生来没有见到周朝全盛时期的开端,老成人的遗训谁来作为楷模呢?他心里知道文王、武王的德政余风逐渐丧失,于是萧然决然地进入山中居住。他在山间吹奏笙乐,引得凤凰来呼应,在白日里乘着龙车升天而去。周朝的人聚集观看,在路边跪拜,他佩戴着明月,穿着云彩做的衣裳。归来千年之后谁还在呢?只有赤松子和老彭作为他的徒弟。他在天上侍奉玉皇大帝,俯临九州,声势烜赫,不像是山泽中的瘦弱隐士。依山建造城邑的是贤明的大夫,夜里焚香追溯空虚的仙境。我想要跟从他驾着肩舆,在八月秋风中徐徐而来。
仰慕仙道
这首诗的核心主旨是借题写揖仙亭来表达对王子乔成仙得道的仰慕之情。诗人通过描绘王子乔从读书、隐居到最终升仙的过程,展现了超凡脱俗的精神境界。全诗充满了浪漫主义色彩,表达了诗人对神仙自由生活的向往。同时,诗中也流露出对现实中贤大夫修亭致敬的赞赏。苏轼借此寄托了自己在政治生涯中寻求精神解脱的愿望。这种情感既是对长生的幻想,也是对高洁人格的追求。诗歌通过古今对比,突出了仙界的永恒与尘世的短暂。最终表达了诗人想要追随仙人脚步的愿望。
跨学科 · 是什么
王子乔传说历史学
王子乔是周灵王的太子晋,是先秦时期重要的传说人物,被道教尊为“右弼真人”。据《列仙传》记载,他喜好吹笙作凤凰鸣,常游于伊、洛之间,后随浮丘公登嵩山而成仙。这一传说反映了先秦时期神仙方术思想的萌芽,也体现了古人对长生不老的追求。王子乔的故事在后世流传极广,成为文人墨客常用的典故。他在历史上可能确有其人,但生平事迹被神话化。这一传说不仅是宗教信仰的体现,也是文学创作的重要素材。苏轼此诗正是基于这一历史传说进行艺术加工。王子乔的形象代表了古代士大夫在政治失意后的精神寄托。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
节奏与语气
诵读这首七言古诗时,应注意其节奏的流畅与气势的连贯。全诗应读出一种高古、超脱的韵味,语速不宜过快,要留有想象的空间。起首几句叙述历史,语气要平稳庄重,体现历史的厚重感。中间描写升仙场景时,语调应适当上扬,充满惊奇与仰慕之情。读到“明月为佩云为裾”时,要读得轻柔优美,展现仙姿的飘逸。结尾处“秋风八月来徐徐”要读得舒缓悠长,余音绕梁,体现向往之情。整首诗的韵脚变化自然,诵读时要顺应其内在的气韵流动。通过声音的抑扬顿挫,表现出苏轼豪放中见深情的风格。
名句应用
诗句“明月为佩云为裾”在写作中可用于描写高洁的人格或超凡脱俗的气质。在描写人物外貌时,可以借用此句的想象手法,以自然景物喻人,避免直接描写的俗套。在写景散文中,可以化用此句来描绘云雾缭绕、月光皎洁的仙境般的自然美景。在议论文中,可以用此句象征一种不慕名利、洁身自好的精神境界。这句诗极具画面感,能够极大地提升文章的文学色彩和审美意蕴。使用时需注意语境的契合,多用于正面、高雅的描写对象。它也可以用来形容梦境或幻想中的奇妙场景。
关联知识图谱
王子乔人物关联
全诗围绕周灵王太子王子乔的生平与成仙传说展开,他是诗歌的核心咏怀对象。
苏轼同作者
北宋著名文学家,本诗作者,其豪放风格与本诗体裁及情感表达高度契合。

名句 CLASSIC LINES

明月为佩云为裾
此句出自诗中对王子乔升仙形象的描写,意为以明月作为玉佩,以云霞作为衣裾。诗人运用浪漫主义手法,将自然景象化为仙人的服饰,极尽夸张与想象之能事。这一意象生动地展现了仙人超凡脱俗、高洁清雅的风姿。它成功地将抽象的“仙气”具象化为可感的视觉形象。

标签 TAGS

作者 POET

苏辙 1039年-1112年
北宋仁宗嘉祐二年进士,官至门下侍郎,北宋著名散文家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语46 知识点
二期上线 · 敬请期待