记梦
长鱼三尺困横盆，送入清流喜欲奔。
报我金匙仅盈寸，掷还聊喜不贪存。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感悲悯 · 高洁
创作背景
记梦之作
此诗题为《记梦》，内容记述梦境中放生小鱼并拒受金匙的奇遇。梦境往往是潜意识的投射，此梦折射出诗人内心深处对善念的坚守与对名利的淡泊，是诗人高尚人格的潜意识流露。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗四句，每句七字。讲究格律严谨，押平声韵，具有鲜明的音乐美与建筑美。是古典诗词中最为精炼短小的体裁之一，适合抒发即兴感悟。
情感 · 解读
诗中核心情感为仁爱惜物，体现了诗人对生命的尊重与怜悯。通过放生小鱼的行为，流露出推己及物、不仅局限于人类的博爱胸怀。情感真挚自然，毫无矫揉造作之感。
基础解读 READING
语文核心知识
困
困字在此处意为受困、被困住。形象地描绘了长鱼在狭小盆中无法游动的窘境。与后文送入清流形成鲜明对比，突出了鱼儿渴望自由的状态。是理解全诗情感基调的关键字眼。
聊
聊字在此处意为姑且、稍微。诗人说自己掷还金匙后聊喜，表现出一种淡然、不经意的喜悦。这种喜悦并非因获得财物，而是源于做了正确之事后的内心安宁与自我满足。
长鱼三尺困横盆
一条三尺长的大鱼被困在横放的盆里，无法自由游动。画面感极强，让人立刻感受到鱼儿的痛苦与无奈。长鱼与横盆的大小对比，凸显了环境的逼仄。
送入清流喜欲奔
把它送入清澈的水流中，它高兴得想要飞奔而去。清流与横盆形成强烈反差，喜欲奔生动描绘了鱼儿重获自由后的欢快姿态。也侧面反映了诗人行善后的快乐心情。
报我金匙仅盈寸
鱼儿为了报答我，送上一把仅仅一寸长的金匙。情节在此发生转折，引入了奇幻色彩。仅盈寸说明金匙虽小却珍贵，引出下文诗人的选择。
掷还聊喜不贪存
我把金匙扔回给它，心里高兴自己没有贪念留存。这是全诗的高潮与主旨所在。掷还动作果断，聊喜心态平和，展现了诗人不贪图意外之财的高尚品质。
仁慈放生
全诗通过记述梦中放生小鱼的故事，表现了诗人对生命的仁慈与关爱。看到鱼儿受困便心生怜悯，将其送归自然，这种恻隐之心是人性中最美好的光辉。
拒金明志
诗人通过拒绝鱼儿回报的金匙，表明了自己不贪图钱财的清廉志向。这一行为不仅是对善行的坚守，更是对自我道德修养的检验与展示，读来令人肃然起敬。
跨学科 · 是什么
鱼类生物学植物学
诗句提到长鱼三尺，三尺约合一米，这在现实淡水鱼类中属于大型个体。文学创作中常运用夸张手法形容鱼大，如鲤鱼、鲟鱼等大型淡水鱼确可达此体型。这反映了古人对鱼类体型的观察。
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读写应用
诵读节奏
诵读时节奏应明快流畅，体现梦境的奇幻与情感的转折。前两句写放生，语调轻快喜悦；后两句写拒金，语调坚定从容。每句四三结构划分，如长鱼/三尺/困横盆，送入/清流/喜欲奔。
句式仿写
可仿写报我XX仅XX，掷还聊喜不XX的句式。例如：赠我明珠仅一颗，转赠邻童不独享。通过仿写练习，学习诗人叙事与抒情相结合的表达方式，体会古诗词的韵律美。
写作应用
在关于诚信、廉洁、善良等主题的作文中，可引用掷还聊喜不贪存作为论据。这句诗生动诠释了君子慎独、不欺暗室的品质，能有力支撑相关论点，提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
佛教慈悲思想文化关联
中国传统的放生习俗深受佛教慈悲济世思想影响，视众生平等。诗中放生行为体现了这种深厚的文化积淀，是善念在潜意识梦境中的具象化呈现。
名句 CLASSIC LINES
报我金匙仅盈寸，掷还聊喜不贪存
这两句诗生动刻画了诗人面对诱惑时的抉择，小鱼报恩献上金匙，诗人却选择掷还。不仅展现了诗人的幽默与豁达，更深刻传达了不贪意外之财的道德自律，具有极高的精神境界。
标签 TAGS
作者 POET
苏辙 1039年-1112年
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