语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是倾盖，指路上遇见停车交谈，车盖靠在一起，形容初次交往就十分投缘。第二个是二纪，古代一纪为十二年，二纪是二十四年，这里是约指二十五年的分别时间。第三个是电埽，也写作电扫，形容速度极快，像闪电扫过一样。第四个是暠，意思是白色，这里指头发变白。第五个是春官，古代对礼部的别称，掌管科举考试事务。第六个是六翮，指鸟的翅膀，常用来比喻杰出的才能。第七个是元戎，指军队的主帅。第八个是牛刀，出自论语，比喻大才。第九个是骅骝，指红色的骏马，常用来比喻优秀的人才。
逐句白话释义
第一二句是说我当初背着书去京城赶考，刚认识你就十分投缘，只恨没能早点遇到你。第三四句是说如今我在兰溪边停下马又和你相逢，二十五年的时光飞驰而过，就像闪电扫过一样快。第五六句是说我怜惜你面容憔悴身体虚弱，再看我自己也在漂泊中头发早就白了。第七到十句是说回忆当年我们一起赶路的时候意气风发，骑着青骢骏马，配着很好的马鞍。第十一到十二句是说我们在路上遇到过荒山里破屋刮大风，大湖边的长堂里大雪倾倒的恶劣天气。第十三到十四句是说我们聊天十分洒脱，能领悟到自然的道理，写起诗来文思敏捷，都是从心里流出来的好句子。第十五到十六句是说我们辛辛苦苦才赶到京城，结果写的文章没有被礼部选中，科举落榜了。第十七到十八句是说可惜我们就像翅膀健美的鸟儿陷在了泥沙里，只能看着其他人考中当官像神仙一样登上蓬莱岛。第十九到二十句是说我们壮年的时候遇到很多磨难，心都被磨折了，就像已经钝了的箭头，很难再穿透薄薄的白绢。第二十一到二十二句是说你却很有才干，当年曾经在西边辅佐主帅攻下敌人的城堡。第二十三到二十四句是说你用大才干去当一个小小的县令，就像引清澈的河水去灌溉路边的积水一样轻松。第二十五到二十六句是说你回到京城想要向皇帝诉说自己的抱负，正打算把心里的才华都展现出来。第二十七到二十八句是说结果一句话都还没说就生病了，只能拄着藜木拐杖走路，脸色十分憔悴。第二十九到三十句是说你现在坐着竹轿又要去很远的地方，眼前的大河波涛汹涌，声音浩浩荡荡。第三十一到三十二句是说你这样的良马很快就会回到皇家的马厩里，怎么会长久地低着头趴在结霜的草地上受委屈呢。
核心主旨概括
这首诗记录了诗人和早年一同赴京赶考的友人廖开甫，阔别二十五年之后在蕲水县意外重逢的经历。诗人既感慨了时光飞逝、两人都饱经沧桑的境遇，也回忆了当年一同赶考的艰苦经历和少年意气，又赞许了友人出众的才干，惋惜他仕途不顺、怀才不遇的遭遇，最后表达了对友人未来一定能够得到重用、施展抱负的美好期许。
读写应用
诵读指导
这首诗整体情绪起伏比较大，诵读的时候整体语速可以稍慢，带一点沧桑的语气。每一句的断句都是2-2-3的节奏，比如“束书/吾初/走夷门”，“倾盖/得君/恨不早”。回忆少年意气的部分可以稍微提高音量，语速稍快，体现出当年的豪情。感慨近况的部分语气要放低沉，带一点怜惜的感觉。最后两句期许的部分语气要上扬，坚定有力，体现出鼓励的感觉。
句式仿写指导
可以仿写本诗中用比喻写时光飞逝的句式“二纪飞驰如电埽”，结构是“时间+状态+比喻”，比如写和老同学重逢可以写“十载光阴如过隙”，写毕业多年的感慨可以写“三秋离别如弹指”。也可以仿写最后两句用比喻表达期许的句式，用某种事物比喻人，比如写鼓励朋友参加比赛可以写“雄鹰终会击长空，岂久徘徊在林梢”。
名句写作应用
“二纪飞驰如电埽”可以用在写久别重逢、同学聚会、故人重逢的作文里，放在开头引出时光飞逝的感慨，比如写小学同学聚会的作文开头可以写“二纪飞驰如电埽，距离我们小学毕业已经过去三十年了，当年的小伙伴如今再见面，很多都已经认不出来了”。“骅骝不日归王闲，那久低摧卧霜草”可以用在鼓励遇到挫折的朋友，或者写人才不会被埋没主题的文章里，比如写朋友创业失败安慰他的时候就可以用这句话，表达对方的才能不会被埋没，未来一定会成功。