蔡州三首 其三

行路难,归去来。

三日汝南城不开,天角隐隐闻轻雷。

掣电更划划,猛雨还漼漼。

稍添汪汪陂,渐淹高高台。

我欲晨兴出南郭,极目唯有白水漫蒿莱。

驿道安在哉,连山洑流相喧豗。

父母不复顾,婴孩弃之如尘埃。

戢戢生鱼头,人世永隔良可哀。

清都咫尺可以诉,谁挽北斗魁。

呜呼行路之难,邦人之灾。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感悲悯
创作背景
蔡州大水
宋仁宗嘉祐三年(公元1058年)夏,蔡州(今河南汝南)遭遇特大水灾。时任蔡州知州的孔平仲亲历其事,目睹洪水破城、百姓流离失所的惨状,感怀时事而作此诗。诗中真实记录了天灾人祸交织下的社会苦难,具有极高的史料价值。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,句式长短不一,兼具五言与七言句式,笔力雄健,格调沉郁顿挫。五言古诗不讲究平仄对仗,形式自由灵活,适宜叙事抒情。此诗继承了汉魏乐府的现实主义传统,在宋代诗坛具有独特的艺术地位。
情感 · 解读
诗人通过描写蔡州大水惨状,表达了对百姓深重灾难的深切同情与悲悯。情感由对自然威力的惊惧转为对民生疾苦的痛心,层层递进。全诗情感基调沉痛苍凉,体现了儒家仁爱思想与士大夫的社会责任感。

基础解读 READING

语文核心知识
汝南
古地名,即诗题中的蔡州,治所在今河南省汝南县。诗中指代被洪水围困的城池。此处作为地点名词,交代了灾害发生的具体位置。汝南历史悠久,是蔡州的州治所在地。
蒿莱
指野草、杂草。诗中形容洪水漫过原野,只有野草露在白水之中。用来描绘洪水淹没农田、一片荒凉的景象。形象地展示了灾害对自然环境的破坏。
逐句释义
行路艰难,不如归去。汝南城门三天没有打开,天边隐隐传来雷声。闪电划破长空,暴雨倾盆而下。积水渐渐填满了池塘,淹没了高台。我想早晨出城南去,放眼望去只有白水淹没了野草。驿道在哪里呢?只见山洪奔流喧闹。父母顾不上孩子,婴儿被遗弃像尘埃一样。鱼头攒动,人世隔绝真是可悲。天宫近在咫尺可以诉说,谁能挽转北斗星来救灾?唉,行路难,这是百姓的灾难。
核心主旨
这首诗描写了蔡州发生大水灾时的恐怖景象。诗人通过记录洪水围城、百姓弃子逃生的惨状,表达了对受灾百姓的深切同情。全诗语言质朴,感情沉痛,真实地反映了自然灾害给人民带来的巨大痛苦。
跨学科 · 是什么
淮北平原水患地理学
蔡州位于淮河北岸,属于淮北平原的一部分。这里地势平坦低洼,河流众多。一旦遭遇暴雨,河水容易泛滥,且排水困难。诗中“汪汪陂”、“淹高高台”真实反映了平原地区洪水积水深、淹没范围广的地理特征。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓,基调沉郁顿挫。开篇“行路难”三字应重读,以此定下悲凉基调。描写洪水与惨状的句子要读出压抑与沉痛感。结尾“呜呼”二字需长叹,表达出无奈与悲愤之情。整体节奏要体现出灾难的沉重感。
句式仿写
可以模仿“稍添汪汪陂,渐淹高高台”的句式进行写作。运用叠词和对比手法,描写事物的渐进变化过程。例如:“初落点点雨,渐成漫漫流”。通过叠词增强语言的节奏感和画面的生动性。
写作应用
核心名句“父母不复顾,婴孩弃之如尘埃”可用于描写灾难、战争等极端环境下的人性困境与悲剧。在议论文中,可用作论据论证生命的脆弱或社会责任的重要性。写作时应注意语境的严肃性,不可滥用。
关联知识图谱
《行路难》乐府旧题同典故
本诗开篇引用乐府旧题“行路难”,李白等唐代诗人亦常用此题抒发怀才不遇或世路艰难之感。孔平仲此处借用旧题,转而描写现实中的行路之难与民生之苦,赋予了旧题新的现实主义内涵。

名句 CLASSIC LINES

父母不复顾,婴孩弃之如尘埃
此句极度写实,刻画了洪灾中骨肉分离、人性在生存绝境下崩溃的惨烈景象。诗人以“尘埃”喻弃婴,极具冲击力,深刻揭示了灾难面前生命的脆弱与无奈。

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作者 POET

孔武仲 1041年-1097年
北宋嘉祐八年进士,历任礼部侍郎、宝文阁待制等职,绍圣年间因元祐党争被夺职,池州居住后卒,为北宋江西文人集团重要成员。

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