刘公诗

原甫吾不识,闻之士大夫。

少时已绝群,卓荦千里驹。

读书足智虑,万卷力有余。

善发六艺蕴,高谈诋先儒。

天文地理学,道藏及浮屠。

纎悉无不讲,讲之皆粲如。

文章弄豪赡,咳唾玉与珠。

避落八极间,买者论锱铢。

为人又挺特,不与侠者俱。

伉健虎独步,轩昂鹤仍孤。

身虽登两禁,未及秉钧枢。

爽气随沆瀣,敛收入清都。

嗟嗟刘夫子,信是荀扬徒。

冨贵非穷愁,而复多著书。

荒城过宿雨,古寺入平芜。

郁郁壁上诗,奎钩照天衢。

我来值日暮,篝火为踟蹰。

想见其风骨,磊落眉宇踈。

邦人好事少,不以玉石摹。

歳月更久远,雕摧逐泥涂。

作诗贵述美,聊用赞不渝。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 惜才
创作背景
观刘敞题壁有感而作
本诗创作于北宋熙宁年间,作者苏辙赴任途经汝州荒村古寺,偶然见到北宋著名学者刘敞(字原甫)早年题于寺壁的诗作,有感于刘敞才学渊博、品行孤高却未得重用的生平,为纪念其德才、留存其诗作痕迹而创作此诗,与刘敞生前交游圈的悼挽类作品创作背景契合。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代民谣,每句固定五字,格律自由,不限长短,押韵灵活,是唐代近体诗成熟之前的主流诗歌体裁,历代文人多用以抒发自由情志,不受平仄对仗束缚。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,首先是对刘原甫卓越才学、孤高人品的由衷推崇与景仰,其次是对其未登高位、英年早逝的惋惜之情,最后是担忧其题壁诗作湮灭,希望其才德事迹流传后世的护文惜物之心,符合北宋文人交游题赠的典型情感特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,卓荦指卓越出众的样子,千里驹是日行千里的骏马,用来比喻优秀的人才。第二,六艺指儒家的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部经典。第三,道藏指道教经典的总集,浮屠是佛教的音译,这里代指佛教经典。第四,锱铢是古代很小的重量单位,这里形容人们珍视刘公的文章,哪怕很小的片段都很看重。第五,挺特指挺拔特立,不随波逐流。第六,两禁指北宋的翰林院和枢密院,是朝廷核心官署。第七,钧枢指宰相的职位,掌握国家大权。第八,沆瀣指夜间的清气,古人认为是仙人饮用的露水。第九,奎钩指奎星,古人认为奎星主掌文运,这里形容壁上的诗文像奎星的光芒一样耀眼。第十,踟蹰指徘徊停留,舍不得离开。
逐句白话释义
第一句,我原本不认识刘原甫,但是常从士大夫口中听到他的名字。第二句,他年少的时候就已经远超同辈,像一匹卓越的千里马。第三句,他读书多又有智慧谋略,读上万卷书都很轻松。第四句,他擅长阐发六艺的深刻内涵,谈吐高明敢质疑前代儒生的观点。第五句,天文地理、道教佛教的学问他都通晓。第六句,哪怕很细小的知识点他都研究过,讲起来都清楚明白。第七句,他的文章豪放丰沛,随便说的话都像珠宝一样珍贵。第八句,他的名声传遍天下,人们买他的文章哪怕一点点都愿意出高价。第九句,他为人又挺拔特立,不跟投机取巧的人来往。第十句,他强健威武像老虎独自行走,昂扬出众像仙鹤一样孤高。第十一句,他虽然在朝廷核心部门做过官,却没等到当上宰相发挥大才。第十二句,他的清气伴着仙露,升到了天帝居住的清都。第十三句,哎呀刘先生啊,真的是和荀子、扬雄一样的大儒。第十四句,他没当大官也没有因为穷愁消沉,反而写了很多著作。第十五句,荒城下过一场夜雨,古寺隐没在乱草里。第十六句,墙壁上的诗文还很有气韵,像奎星的光芒照亮了大路。第十七句,我来的时候正好是傍晚,点着灯在诗前徘徊舍不得走。第十八句,我仿佛能看到他的风度品格,眉宇开阔磊落。第十九句,当地喜欢文化的人少,没有把他的诗刻在玉石上保存。第二十句,时间越来越久,墙壁上的诗就会慢慢损坏消失在泥土里。第二十一句,写诗重在记述美好的人和事,我就写这首诗来赞颂他永垂不朽的品格。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者苏辙看到古寺墙上刘原甫的旧题诗后写的。全诗首先写自己听闻的刘原甫的才学,他精通儒释道各种学问,文章写得极好,又品格孤高。接着写他的生平,虽然有才却没当上宰相就去世了,让人惋惜。然后写眼前的古寺景象,壁上的诗还很有光彩,却没人好好保存,时间长了就会损坏。最后作者说自己写这首诗,就是为了记录刘原甫的美好品格,让他的事迹能流传下去。整首诗语言朴实,情感真挚,充分体现了作者对刘原甫的推崇和对文化遗存的珍视。
跨学科 · 是什么
北宋儒学新风社会学
第一,这句话反映了北宋中期的学术风气变化。第二,唐代之前儒生解读儒家经典基本都遵循汉代学者的注解,不敢质疑。第三,北宋中期开始,很多学者开始独立思考,提出自己对经典的理解。第四,刘敞就是北宋疑古思潮的代表人物之一,他写的《七经小传》就经常质疑汉代儒生的注解。第五,这种学术新风气后来发展成了宋明理学的基础。第六,这也说明当时的学术环境比较宽松,鼓励学者提出自己的观点。第七,刘敞的做法在当时是很有勇气的,所以作者会特意提到这一点。第八,这句话也能让我们了解北宋的思想文化发展情况。第九,这种敢于质疑的治学精神直到现在也很有价值。第十,我们现在做学问也应该学习这种不盲从权威的态度。
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读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗是五言古诗,诵读的时候每句可以按“二三”的节奏断句,比如“少时/已绝群,卓荦/千里驹”。第二,开头介绍刘原甫才学的部分,语气要明快,带着赞叹的感觉。第三,写到他没当上宰相就去世的部分,语气要放缓,带着惋惜的感觉。第四,写到眼前古寺壁上的诗的部分,语气要放轻,带着感慨的感觉。第五,最后写自己写诗的目的的部分,语气要坚定,带着郑重的感觉。第六,遇到“卓荦”“沆瀣”“奎钩”这些比较生僻的词,要读准字音,加重一点语气。第七,整首诗的语速不要太快,要体现出古诗的韵律感。第八,诵读的时候可以适当停顿,比如每四句停顿一下,方便情感的表达。第九,要读出作者对刘原甫的推崇之情,还有对文化遗存的珍视之感。第十,多诵读几遍就能更好地体会诗里的情感。
基础句式仿写指导
第一,这首诗里用比喻写人物品格的句式很适合仿写,比如“伉健虎独步,轩昂鹤仍孤”,用两种动物的特点来比喻人的两种品格。第二,仿写的时候可以先想你要写的人物的两个特点,再找对应的两种有相似特点的动物或者事物。第三,比如你要写一个老师既温和又坚定,就可以写“温润玉生光,坚韧松挺立”。第四,还有“少时已绝群,卓荦千里驹”这种先写特点再打比方的句式也很适合仿写。第五,比如你要写一个同学画画很好,就可以写“少时已擅画,灵动云中鹤”。第六,仿写的时候要注意前后句的对仗,虽然是古诗不需要严格对仗,但是尽量句式整齐,读起来顺口。第七,用词要尽量贴合你要写的人物的特点,不要随便用比喻。第八,写完之后可以多读几遍,看看是不是通顺,有没有准确表达出你想写的意思。第九,这种比喻写人的句式不管是写作文还是日常表达都很有用。第十,多练习仿写就能慢慢掌握这种写法。
核心名句应用场景
第一,核心名句“少时已绝群,卓荦千里驹”最适合用来夸赞年少有为的年轻人。第二,比如学校举办优秀学生表彰大会,你写颁奖词的时候就可以用这句话来夸赞成绩优异、能力突出的学生。第三,还有给年轻朋友写生日祝福、毕业赠言的时候,也可以用这句话来表达对对方的期许和赞赏。第四,写人物介绍类的作文的时候,写到人物年少时的优秀表现,也可以引用这句话。第五,比如你写自己的表哥从小就学习好,能力强,就可以写“表哥从小就成绩拔尖,参加各种竞赛都拿奖,真可以说是‘少时已绝群,卓荦千里驹’”。第六,使用的时候要注意这句话是褒义的,只能用来夸赞别人,不能用在不好的场景里。第七,也可以把“卓荦千里驹”单独拿出来用,用来指代优秀的年轻人才。第八,这句话的语气比较正式,适合用在比较郑重的场合,日常开玩笑的时候就不太适合用。第九,引用的时候要注意不要写错字,“卓荦”不要写成“卓落”。第十,正确使用这句名句能让你的表达更有文采,更有文化底蕴。
关联知识图谱
刘敞(刘原甫)人物关联
第一,本诗的核心写作对象是刘敞,字原甫,是北宋著名的经学家、文学家。第二,他和欧阳修、梅尧臣、苏辙等北宋文人都是好友,学识渊博,精通多门学问。第三,他的经学研究开启了北宋疑古思潮的先河,对宋学的形成有重要贡献。第四,本诗就是作者看到他的题壁诗后,为了赞颂他的才德而写的。第五,了解刘敞的生平能帮助我们更好地理解这首诗的内容和情感。第六,我们可以通过查阅《宋史·刘敞传》了解更多他的事迹。第七,他的很多作品都收录在《公是集》里,感兴趣的话可以找来阅读。第八,他还是中国古代著名的金石学家,是最早研究青铜器铭文的学者之一。第九,他的才学在北宋就受到很多人的推崇,本诗就是很好的证明。第十,他的品格和治学精神直到现在也值得我们学习。

名句 CLASSIC LINES

少时已绝群,卓荦千里驹
这句是本诗核心名句,以千里马为喻称赞刘敞年少时就才学出众远超同辈,后世多用来赞誉年少有为的才俊,明清诗文评中多次提及此句,将其列为北宋赠人诗的经典名句,衍生出“卓荦千里驹”的常用典故。

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作者 POET

孔武仲 1041年-1097年
北宋嘉祐八年进士,历任礼部侍郎、宝文阁待制等职,绍圣年间因元祐党争被夺职,池州居住后卒,为北宋江西文人集团重要成员。

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