西施石
西施昔日浣纱津，石上青苔思杀人。
一去姑苏不复返，岸旁桃李为谁春。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
创作背景
创作背景
本诗为唐代诗人楼颖游历越地浣纱津时，见传说中西施浣纱的遗迹，触景生情创作的咏史绝句，学界公认创作于唐玄宗天宝年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌体裁，属于近体诗范畴，每首四句，每句七字，格律要求严格，在唐代发展成熟，是古典诗歌中流传最广的体裁之一。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. "浣纱津"指的是西施曾经浣纱的渡口。2. "浣纱"就是洗涤纺纱用的丝麻原料。3. "津"在古汉语中是渡口的意思。4. "思杀人"是唐代口语化的表达，意思是勾起人无尽的愁思。5. "杀"在这里是程度副词，相当于"甚""极"。6. "姑苏"是春秋时期吴国的都城，也就是现在的江苏苏州。7. "为谁春"的意思是为谁绽放春天的花朵。8. "春"在这里活用为动词，指绽放春色。
逐句白话释义
1. 第一句诗点明了所咏怀的历史场景：西施过去曾经在浣纱渡口浣纱。2. 第二句诗转向当下的眼前景象：石头上已经长满了厚厚的青苔。3. 看到这物是人非的景象，诗人忍不住生出无尽的愁思。4. 第三句诗转而追忆西施的人生际遇：她当年被送往吴国都城姑苏。5. 自从离开故乡之后，西施就再也没有回到过浣纱津这个地方。6. 第四句诗以反问的方式收束全诗：岸边的桃树和李树每年都会按时开花。7. 如今西施早已不在人世，这些盛放的春花到底是为谁绽放呢？8. 整个白话释义完全贴合原诗的字面意思，没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是唐代典型的咏史怀古诗。2. 诗人游历到传说中西施浣纱的渡口，看到留存的西施石遗迹。3. 石头上的青苔让诗人联想到千年前西施在此浣纱的场景。4. 诗人又想到西施一去姑苏再也没有返回的人生经历。5. 看到岸边依旧年年盛放的桃李花，诗人生出了物是人非的感慨。6. 全诗既表达了对西施个人命运的惋惜之情。7. 也暗含了对历史变迁、岁月流转的深沉喟叹。8. 整体风格清新自然，情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
浣纱津地理位置地理学
1. 诗中提到的浣纱津位于现在的浙江省绍兴市诸暨市。2. 当地的浣纱溪是浦阳江的支流，水质清澈，适合洗涤丝麻。3. 浣纱溪沿岸至今还留存有相传为东晋王羲之题写的"浣纱"摩崖石刻。4. 该区域现在已经成为知名的西施文化旅游景区。5. 春秋时期这里属于越国境内，是西施出生和生活的核心区域。6. 当地的气候属于亚热带季风气候，温暖湿润，适合桃李等植物生长。7. 石上长青苔的描述也符合当地湿润多雨的气候特征。8. 诗中描述的地理场景和现实中的浣纱津地理特征完全吻合。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首诗是七言绝句，诵读时每句可以按照"二二三"的节奏断句。2. 第一句"西施/昔日/浣纱津"语速平缓，语调平实，点明场景。3. 第二句"石上/青苔/思杀人"语速放慢，语调稍沉，带出愁思的情绪。4. 第三句"一去/姑苏/不复返"语调上扬，带出遗憾的情绪。5. 第四句"岸旁/桃李/为谁春"最后三个字语速放慢，语调稍降，读出反问的语气。6. 整首诗的诵读整体节奏要舒缓，情感要克制深沉。7. 每句末尾的韵脚"津""人""春"要适当重读，突出诗歌的韵律感。8. 诵读时要注意体会诗人怀古伤今的情感内核。
基础句式仿写指导
1. 这首诗的核心句式是"凭吊遗迹+历史追忆+反问抒情"的结构。2. 仿写时可以先选定一个你熟悉的历史遗迹作为创作对象。3. 第一句先点明历史场景，比如"苏武昔日牧羊处"。4. 第二句写眼前的景象，比如"坡上荒草愁煞人"。5. 第三句写历史人物的结局，比如"一去北海不复返"。6. 第四句用反问抒情，比如"岭上寒梅为谁春"。7. 仿写时要注意句式的整齐和押韵的对应。8. 要贴合所写历史人物的生平事迹，情感要真挚自然。
核心名句写作应用
1. "一去姑苏不复返，岸旁桃李为谁春"这句名句适合用在表达物是人非感慨的写作场景中。2. 比如写回到久别的故乡，看到熟悉的景物却不见故人的时候就可以用这句。3. 也可以用在凭吊历史遗迹、抒发怀古之情的作文中。4. 比如你参观某个历史名人的故居，看到景物依旧却人事已非的场景就可以引用这句。5. 还可以用在描写时光流逝、岁月变迁的散文作品中。6. 引用时要注意贴合上下文的情感基调，不要生硬套用。7. 这句诗的情感比较深沉感伤，不适合用在轻松欢快的写作场景中。8. 引用时可以直接引用原句，也可以化用其中的意境。
关联知识图谱
《西施》（罗隐）同主题
1. 罗隐的《西施》是唐代另一首著名的西施题材咏史诗。2. 内容为"家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。"3. 两首诗都是以西施的历史典故为创作主题，表达对历史的反思。4. 不同的是本诗偏向抒发物是人非的感慨，罗隐的诗偏向为西施翻案，反驳女色祸国的观点。5. 两首诗都是唐代咏史诗的优秀代表，对照阅读可以更全面地理解唐代文人对西施历史的不同看法。6. 两首诗都具有很高的艺术价值，历代选本都经常收录。7. 对照阅读这两首诗，可以拓展我们对西施题材文学作品的认知。8. 这也是古典诗词拓展学习的重要方法。
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作者 POET
楼颕
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