和刘珵西湖十洲 竹屿
欲问葛陂安在哉，端疑波底化龙来。
子猷此兴君知否，小径何妨卷竹开。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感托物言志
创作背景
西湖唱和
此诗为舒亶任官期间与友人刘珵的唱和之作。刘珵曾作《西湖十洲》诗咏杭州西湖胜景，舒亶依韵和之。竹屿为西湖十洲之一，诗即以此为题，借景抒怀，展现文人雅趣。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝歌行，定型于唐代，是宋人唱和酬答最常用的体裁之一，篇幅短小而意蕴深长。
情感 · 解读
核心情感为借竹咏怀，表达高洁隐逸的情操。诗人通过咏竹，既赞美竹的坚韧品质，又寄托了对魏晋风度的向往，展现了宋代士大夫追求精神自由与人格完善的内心世界。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“葛陂”为古地名，传说有龙化于此。“端疑”意为真的怀疑。“子猷”指晋代王徽之，性爱竹。“卷竹开”指拨开竹丛。这些字词帮助理解诗句含义。
逐句释义
想要询问那传说中的葛陂现在哪里，真怀疑这水底的龙就是从那里化出来的。你知道王徽之那种爱竹的雅兴吗？不妨在这小径上拨开竹丛，欣赏这美景。
核心主旨
这首诗通过描写西湖竹屿的景色，引用古代爱竹的典故，表达了诗人对竹子的喜爱，以及对高洁品格的追求。诗人借景抒情，语言清新自然。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
竹子属于禾本科植物，茎干直立，生长迅速。诗中提到的“卷竹”形象地描绘了竹叶茂密、需要拨开才能通行的景象，体现了竹子丛生的生物学特性。
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读写应用
诵读指导
朗读时注意节奏，每句四顿，如“欲问/葛陂/安在哉”。前两句读出疑问和惊叹的语气，后两句读出轻松、邀请的语气，体现诗人的雅趣。
句式仿写
可以模仿“子猷此兴君知否”的设问句式进行写作。例如：“陶潜此意君知否，采菊东篱意自悠。”通过设问引起读者思考，增加文章的互动性。
写作应用
名句“子猷此兴君知否”可用于描写对某种爱好的痴迷，或表达对高雅情趣的向往。在作文中引用，可以增添文章的文化底蕴，展现作者的阅读积累。
关联知识图谱
王徽之人物关联
诗中“子猷”即指王徽之，其爱竹的典故是本诗的核心意象，体现了魏晋风度。
名句 CLASSIC LINES
子猷此兴君知否
此句化用王羲之之子王徽之（字子猷）爱竹的典故。王徽之曾暂住空宅，亦令种竹，咏“何可一日无此君”。诗句以此设问，表达了对竹的痴迷与对高洁品格的坚守，流传甚广。
标签 TAGS
作者 POET
舒亶 1041-1103
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