示潮州吴宅三甥

大郎性纯淑,至宝受磨琢。

二郎姿秀美,白璧光闪烁。

三郎神照藏,宛若雏在壳。

五彩翔凤翰,参差见斑駮。

三人吾令甥,亦尝从吾学。

昊穹有显通,报应无舛错。

未有祖庆厚,而招子孙薄。

二亲又善教,曾不闲饮啄。

甥虽多似舅,三子自超卓。

为文要根理,览古务详博。

不惟子三人,万世同矩彟。

慎勿学舅痴,直指世奸恶。

心虽在规益,世谁受忠谔。

立身既不危,青云在挐攫。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感劝诫 · 期许
创作背景
潮州任职期间
此诗作于韩愈因谏迎佛骨被贬潮州期间。在潮州,韩愈虽身处逆境,仍心系教化,与当地士绅往来,此诗即为教导潮州吴氏三甥而作,体现了其贬谪时期不忘传道授业的精神。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,至唐代依然盛行,适合铺陈叙事与说理。此体节奏古朴,语言凝练,便于诗人展开长篇议论与教诲。
情感 · 解读
诗人作为舅父,对外甥们的品行才学给予高度评价,并寄予厚望。诗中充满了长辈对晚辈的关爱、赞赏与殷切教导,情感真挚深沉,体现了浓厚的家族亲情。

基础解读 READING

语文核心知识
纯淑
“纯淑”意为纯洁善良。诗中用来形容大郎的性格,表示他天性纯朴、心地善良,是一个品行端正的好青年。
雏在壳
“雏在壳”指幼鸟在蛋壳中尚未孵化。诗中用来比喻三郎虽然年轻,但内在已经蕴藏着非凡的才华和神采,只待时机成熟便能破壳而出。
诗句释义
大郎性格纯洁善良,像珍宝一样正在接受打磨。二郎姿态秀美,像白玉一样闪烁着光芒。三郎神采内敛,像幼鸟藏在蛋壳里。像五彩凤凰的翅膀,显露出斑驳的文采。三人都是我的外甥,也曾跟随我学习。上天有明显的感应,报应不会有差错。没有祖辈积德深厚,而子孙福泽微薄的。你们的父母善于教导,从不闲散忽视饮食教子。外甥虽然多像舅舅,但这三个孩子自然超越卓越。写文章要根植道理,阅览古籍务必详细广博。不只是你们三人,万世都遵循这个规矩。千万不要学舅舅痴愚,直接指斥世间的奸恶。心里虽然是为了规劝补益,但世人谁能接受正直的批评?立身如果不遭遇危险,高官厚禄就能抓在手中。
核心主旨
这首诗是韩愈写给在潮州的三个外甥的。诗人赞美了他们的品德和才华,肯定了他们父母的教导,并教导他们写文章要讲道理、多读书。最后,诗人告诫他们不要像自己那样直言得罪人,要学会保护自己,才能前途无量。
跨学科 · 是什么
贬谪文化历史学
韩愈因反对皇帝迎奉佛骨而被贬到潮州。这是唐代历史上著名的政治事件,反映了古代官员因直言进谏而遭受打击的普遍现象。
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读写应用
诵读指导
朗读这首诗时,语气要亲切诚恳,像长辈在说话。前半部分赞美外甥时,语调要轻快自豪;后半部分教导劝诫时,语调要沉稳严肃,读出诗人的良苦用心。
句式仿写
可以模仿“未有祖庆厚,而招子孙薄”的句式进行仿写。例如:“未有根基固,而求枝叶茂”,表达基础与结果的关系。
写作应用
“为文要根理,览古务详博”这句诗可以用在关于读书方法、写作技巧或学习态度的作文中,作为论证“读书要深入、写作要有思想”的有力论据。
关联知识图谱
唐宋八大家之首同作者
本诗作者为唐代文学家韩愈,古文运动的倡导者。
岭南文化重镇同地点
诗作创作于潮州,韩愈在此地多有政绩。

名句 CLASSIC LINES

为文要根理,览古务详博
此句是韩愈教导外甥们从事文学创作的核心原则。强调写文章要根植于义理,博览古籍以求详实广博,体现了韩愈古文运动中“文以载道”的核心思想。
慎勿学舅痴,直指世奸恶
此句为全诗警策之语,诗人以自嘲口吻告诫外甥不要像自己那样刚直犯上。这既是韩愈对自己因直谏被贬的反思,也包含了对晚辈明哲保身的无奈劝诫。

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作者 POET

郑侠 1041年-1119年
北宋仁宗至徽宗时期官员、现实主义诗人,王安石变法反对者

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