湘灵鼓瑟

瑶瑟多哀怨,朱弦且莫听。

扁舟三楚客,藂竹二妃灵。

淅沥闻余响,依稀欲辨形。

柱间寒水碧,曲里暮山青。

良马悲衔草,游鱼思绕萍。

知音若相遇,终不滞南溟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感怀才不遇 · 知音
创作背景
唐代省试应试作品
本诗为唐代天宝年间进士王邕参加进士科省试时的应试作品。《湘灵鼓瑟》是唐代省试的经典固定考题,典故出自《楚辞·远游》“使湘灵鼓瑟兮,令海若舞冯夷”。省试要求应试者以该题创作五言排律,限定韵律,既考察用典、格律能力,也考察情志表达能力。本次创作是王邕科举历程中的重要节点,作品后被收录入《全唐诗》。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律,是唐代进士科省试的标准应试诗体。每句五字,全篇共十二句,符合省试诗限定的篇幅要求。全篇押平声青韵,对仗工整,符合唐代试律诗的格律规范。省试诗多以咏史、咏物为题,要求应试者紧扣题旨展开发挥,兼具文辞与情志表达要求。该体裁在唐代科举中影响深远,是唐代应试文学的代表性体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,表层是对湘灵鼓瑟哀怨曲调的共情,深层是借典故抒发士人怀才不遇的苦闷。同时末句传递出积极的入世期待,期盼能够遇到赏识自己的知音,摆脱困顿处境,实现政治抱负。这种情感表达符合唐代应试士子的普遍心态,既有对身世的感慨,也有对仕途的期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是瑶瑟,指用玉装饰的瑟,瑟是古代的一种弦乐器,共有二十五弦。第二个重点词是朱弦,指用熟丝制成的红色琴弦,这里代指音质精良的瑟。第三个重点词是三楚,指战国时期楚国的疆域,分为西楚、东楚、南楚,泛指南方楚地。第四个重点词是二妃,指尧帝的两个女儿娥皇和女英,相传二人嫁给舜帝,舜帝南巡去世后,二人投湘水而死,成为湘水女神。第五个重点词是南溟,也叫南海,出自《庄子·逍遥游》,这里代指偏远的困顿处境。第六个重点词是藂竹,也就是丛竹,指斑竹,又称湘妃竹,相传是二妃的眼泪洒在竹子上形成的斑纹。这些字词都是理解本诗典故与主旨的基础,大多出自先秦经典。
逐句白话释义如下:第一句,玉饰的瑶瑟奏出的曲调满含哀怨。第二句,这朱弦的悲音你暂且不要去听。第三句,坐在小船上的是漂泊在三楚之地的客子。第四句,那丛竹旁栖息着娥皇女英二位湘妃的神灵。第五句,淅淅沥沥的声音传来,是瑟曲的余响。第六句,隐隐约约好像能辨认出湘灵的身影。第七句,瑟柱之间仿佛映着寒江的碧水。第八句,曲调里仿佛能望见暮色中的青山。第九句,良马听到这曲调也悲伤地衔着草不动。第十句,游鱼听到这曲调也想着绕着浮萍停留。第十一句,若是能遇到懂我的知音之人。第十二句,我终究不会一直滞留在偏远的南海之滨。释义完全忠实于原文,没有添加额外的文学修饰,方便理解诗歌的字面意思。
核心主旨与内容概括
本诗紧扣《湘灵鼓瑟》的考题展开,开篇先点明瑟曲的哀怨基调,引出湘灵鼓瑟的核心典故。中间部分从听觉、视觉多个角度描摹瑟曲的美妙与哀婉,还运用良马、游鱼的反应侧面烘托曲调的感染力。最后部分由曲及人,抒发诗人作为应试士子的心声,期盼能够遇到赏识自己的知音,摆脱困顿处境,实现自己的人生抱负。整首诗层层递进,既符合省试诗的题旨要求,也清晰传递出诗人的个人情志,是唐代省试诗中的佳作。
跨学科 · 是什么
湘妃竹生物属性植物学
诗中提到的藂竹就是斑竹,也就是俗称的湘妃竹,属于禾本科刚竹属的植物。斑竹的竹竿上有天然的紫褐色斑块和斑点,是竹子被真菌侵蚀后形成的自然纹路,并不是真的被眼泪洒过形成的。这种竹子主要生长在长江流域以南的地区,也就是古代的楚地范围内,和传说的发生地刚好吻合。斑竹的材质优良,既可以用来制作家具、工艺品,也可以用来制作乐器,是南方地区常见的经济竹种。古代人民因为不了解斑块形成的科学原理,才附会出了湘妃泪洒青竹的浪漫传说。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体语气要先低沉舒缓,到结尾部分可以稍微上扬,体现出积极的期许。断句参考如下:瑶瑟/多哀怨,朱弦/且莫听。扁舟/三楚客,藂竹/二妃灵。淅沥/闻余响,依稀/欲辨形。柱间/寒水碧,曲里/暮山青。良马/悲衔草,游鱼/思绕萍。知音/若相遇,终不/滞南溟。诵读的时候,“哀怨”“莫听”“余响”“寒水碧”“暮山青”这些词可以稍微重读,突出诗歌的情感基调。最后两句“知音若相遇,终不滞南溟”要读得坚定有力,体现出诗人的抱负。多诵读几遍就能更好地体会诗歌的韵律美和情感内涵。
句式仿写指导
本诗中“柱间寒水碧,曲里暮山青”的视听通感句式非常适合仿写。仿写的时候可以先找一个感官描写的对象,再将不同感官的感受结合起来,比如写笛声,可以写成“笛边风叶坠,声里晚云红”,把听觉的笛声和视觉的晚云结合起来。也可以写琴声,写成“弦边清露重,音里远山长”,把听觉的琴音和视觉的远山结合起来。仿写的时候要注意上下句对仗工整,名词对名词,形容词对形容词,符合对偶的要求。平时多练习这种句式,可以提升写景作文的表现力,让文字更有画面感。
名句写作应用
核心名句“知音若相遇,终不滞南溟”非常适合用在抒发抱负、表达期待的写作场景中。比如写关于理想的作文时,可以这样用:“我们现在的努力积累都是在为未来做准备,正如古诗所说‘知音若相遇,终不滞南溟’,只要我们有真才实学,总会遇到赏识自己的人,实现自己的理想。”也可以用在写给朋友的赠言中,鼓励朋友不要因为暂时的失意而气馁,总会有施展才华的机会。使用这句诗的时候要注意契合语境,不要生搬硬套,才能让文章更有文采。
关联知识图谱
钱起《省试湘灵鼓瑟》同题作品
钱起的《省试湘灵鼓瑟》是同题省试诗中最著名的作品,和本诗同为唐代省试诗的经典代表。两首诗都用了湘灵鼓瑟的典故,都符合五言排律的省试体例,都在末尾抒发了个人情志。两首诗经常被放在一起进行对比阅读,是了解唐代省试诗面貌的重要文本。钱起的作品以“曲终人不见,江上数峰青”的名句闻名,艺术成就更高,是唐代省试诗的压卷之作。
《楚辞·九歌·湘夫人》同典故
《楚辞·九歌·湘夫人》是屈原创作的祭祀湘水女神的诗歌,是湘灵形象的最早文学来源之一。本诗中湘灵鼓瑟的典故也出自《楚辞》系列作品,二者的核心形象是一致的,都将湘夫人塑造成哀怨的女神形象。《楚辞》的湘夫人形象对后世文学影响深远,后世所有涉及湘灵、湘妃的作品都源自《楚辞》的塑造。了解《楚辞·湘夫人》的内容,能更好地理解本诗的典故内涵。

名句 CLASSIC LINES

柱间寒水碧,曲里暮山青
该句将瑟的形制与曲调意境完美融合。以寒水之碧呼应瑟柱的清冷质感,以暮山之青描摹曲调的悠远意境,视听通感的运用极具艺术表现力。
知音若相遇,终不滞南溟
该句是本诗的核心抒怀名句,化用《庄子·逍遥游》“南溟”典故,直白传递出期盼知音赏识的诉求。既符合省试诗不敢直斥朝政的表达尺度,又清晰展现了应试士子的抱负,是唐代应试诗抒怀的经典范例,后世常被用来表达怀才不遇、期盼伯乐的心境。

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作者 POET

魏璀
唐代诗人、天宝年间进士

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