语文核心知识
重点字词注释
“利用”指文士凭借才学发挥功用,“笔精墨妙”指毛笔精良、墨汁上乘,是书法创作的优质工具。“草圣”指擅长草书的怀素,他是唐代著名草书大家。“天纵”指上天赋予的才华,用来形容怀素的书法天赋极高。“羲之用阵图”指王羲之曾将书法创作比作行军布阵,著有论书著作《笔阵图》。“墨池”用王羲之练字洗笔染黑池水的典故,形容练习书法十分刻苦。“张先生”指唐代另一位草书大家张旭,绰号“张颠”,以狂草闻名于世。
逐句白话释义
我看很多文人都能凭借才学施展抱负,他们用的毛笔精良、墨汁美妙,确实值得敬重。他们身上的技艺没有不精通的,其中怀素的草书最是天赋卓绝、无人能及。有时候兴致来了灵感迸发,抽出毛笔蘸上墨汁就纵横挥洒。笔下仿佛生出呼啸的狂风,写出的字像龙蛇一样在空白的墙壁上飞落跳动。连续写好几行气脉从来不会断绝,笔画像悬挂的藤蔓扭曲缠绕,生出奇特的节疤。忽然放纵笔势像惊起的云涛,有时候又顿挫收笔,细得能缠住毫毛。他自己说转腕写字没有任何拘束,还大笑王羲之写字要参考什么笔阵图。狂放起来纸都写完了笔势还没耗尽,扔掉毛笔高声连着呼喊叫好。确实知道有鬼神在帮他走这条书法路,墨池还没洗黑字就已经写得极好。路上的行人谈起你都赞不绝口,满屋子观看的人都看得倾倒赞叹。只可惜现在的人大多只懂跟风发笑,只知道轻视真才实学,反倒看重虚名。看你刚才写的三五个字,狂放奇绝哪里会输给张旭张先生。
核心主旨概括
这首诗围绕观看怀素创作草书的过程展开,首先总写怀素的书法天赋极高,然后细致描写了怀素创作时的奔放状态和草书作品的磅礴气势,接着写周围观看的人的反应,最后表达对怀素技艺的赞美,同时批评当时社会上人们只看重虚名、不看重真才实学的不良风气。整体语言奔放直白,情感真挚热烈,让人能直观感受到怀素草书的独特魅力。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要偏快,语气要激昂奔放,契合诗里豪迈的情感。读到描写怀素创作过程的句子时,语速可以适当加快,读出那种酣畅淋漓的感觉。读到最后议论的部分时,语速可以稍慢,加重语气读出批评的意味。每句七字,一般在第四字后面稍作停顿,比如“吾观文士/多利用,笔精墨妙/诚堪重”。遇到描写气势的词语比如“吼烈”“迸落”“惊云涛”的时候,可以加重读音,突出画面感。读到怀素大叫的句子时,可以稍微提高语调,还原那种狂放的状态。
基础句式仿写指导
这首诗里用“XX随手起,XX落空壁飞”的比喻句式来描写动态场景,可以仿写用来描写其他艺术创作或者竞技场景。比如描写绘画的场景可以写“彩墨挥洒随手起,花鸟灵动落纸飞”,描写舞蹈的场景可以写“裙摆翻飞随手起,惊鸿掠影落空台飞”。仿写的时候要注意前后句的呼应,前半句写动作,后半句写动作带来的效果,用生动的比喻来增强画面感。还要注意句式的整齐,保持每句七字的结构,符合七言句式的节奏特点。
核心名句写作应用
“狂来纸尽势不尽,投笔抗声连叫呼”这句可以用在描写人全身心投入创作或者工作的场景里。比如写一位画家创作时投入的状态,就可以用这句来形容他沉浸在创作里、灵感迸发停不下来的样子。也可以用在描写运动员比赛时状态极佳、发挥超出平常水平的场景,体现那种酣畅淋漓的状态。这句还可以用来形容人遇到开心的事、情绪十分高涨尽情抒发的状态,适用范围非常广泛。