语文核心知识
重点字词注释
第一,“寂历”的意思是空旷、冷清的样子,用来形容雨后少有人行的幽静场景。第二,“隆曦”指的是强烈的日光,也就是正午前后的太阳。第三,“卉木”是花草树木的统称。第四,“漱”在这里是水流冲刷的意思,用来形容泉水流过石头的状态。第五,“磷磷”形容石头在阳光下反射出的明亮闪烁的样子。第六,“史君”是古代对州郡长官的尊称,这里指苏轼。第七,“卓荦”的意思是卓越、出众,超出普通人。第八,“穹旻”就是天空的意思。第九,“沈冥子”指隐居的得道之人。第十,“结邻”的意思是做邻居。
逐句白话释义
第一句写种着松树的山门被清晨的雨水打湿,看起来昏暗幽静。第二句写这地方空旷冷清,看不到来往的行人。第三句写强烈的阳光忽然穿过云层的缝隙漏下来。第四句写花草树木被雨水洗过,显得格外茂盛清新。第五句写台阶边的泉水冲刷着齿状的石头。第六句写石头在阳光的照射下,反射出亮晶晶的光芒十分耀眼。第七句写史君苏轼气度美好,没有止境。第八句写他卓越出众,远离世俗的尘埃。第九句写他的风度品格比耐寒的竹柏还要高洁。第十句写他谈笑的声音清朗,仿佛能冲上高高的天空。第十一句写他和隐居的得道之人相比也毫不逊色。第十二句写他躺在云霞之中,和霞光做邻居,过着超凡脱俗的生活。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋僧人释道潜写给好友苏轼的送别诗,当时苏轼要去湖州担任知州。全诗先写雨后山中幽静清新的景色,再由景及人,赞颂了苏轼高洁傲岸的品格和旷达超逸的气度。整首诗没有普通送别诗的悲伤情绪,整体基调明朗向上,既写出了二人之间深厚的友情,也表达了作者对苏轼的欣赏和期许。读者读这首诗的时候,既能感受到雨后景色的清新美好,也能体会到苏轼超凡脱俗的人格魅力。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,语速可以稍慢,语气要明朗舒展。前四句写景的部分,读的时候要读出幽静清新的感觉,断句可以按“松门/暗/朝雨,寂历/无/行人。隆曦/忽/穿漏,卉木/蔚/以新”来断。中间两句写泉水的部分,语速可以稍轻快,读出灵动的感觉。后面六句写人的部分,语气要带着欣赏和赞叹的感觉,尤其是“风标傲竹柏,谈笑凌穹旻”这两句,要读得高亢有力,突出人物的气度。最后两句语气可以放平缓,读出悠然的感觉。整首诗的重音可以放在“暗”“忽”“漱”“傲”“凌”这些字上,突出诗句的画面感和情感。
基础句式仿写指导
这首诗的写景句式非常适合仿写,大家可以学习“景物+状态+特点”的五言句式。比如先写一个具体的景物,再写它的状态,最后写它的特点,比如“庭槐摇晚翠,檐草缀新珠”就是仿照“隆曦忽穿漏,卉木蔚以新”的句式写的。也可以仿写最后几句写人的句式,先写人物的品格,再用景物做比喻,比如“襟怀纳江海,意气遏流云”就是仿照“风标傲竹柏,谈笑凌穹旻”的句式写的。仿写的时候要注意用词简洁,画面感要强,符合五言诗的节奏特点。大家平时写作文的时候也可以用这种句式,让文字更有韵律感。
核心名句日常写作应用
“风标傲竹柏,谈笑凌穹旻”这句名句非常适合用在写人的作文里。比如写老师品格高洁的时候,可以说“我的语文老师从教三十年,始终坚守初心,真可谓‘风标傲竹柏,谈笑凌穹旻’”。也可以用在写榜样人物的作文里,比如写戍边战士的时候,可以说“边防战士们常年驻守在高原,不惧严寒酷暑,正是‘风标傲竹柏,谈笑凌穹旻’的真实写照”。还可以用在写给长辈的贺卡里,用来赞美长辈的气度和品格。用的时候要注意符合语境,用来赞美那些品格高洁、气度不凡的人都很合适。