赠太守林子中待制

拭目除书下九天,邦人争贺使君贤。

风流谢守宣城日,恺悌龚公渤海年。

终作盐梅均鼎鼐,且凭觞豆乐山川。

一门棣萼登台省,盛事骎骎海内传。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许
创作背景
北宋贺赠诗作
本诗为北宋时期赠友贺升类作品,赠与对象为时任待制、新任地方太守的林希(字子中),具体作者学界暂有苏轼、秦观两种观点,尚无最终定论,创作时间大概率在北宋元祐年间,是典型的文人应酬贺赠类诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,是中国古典诗歌的成熟体裁之一,起源于南北朝,定型于初唐,每首八句,每句七字,要求对仗工整、平仄合律,是唐宋时期文人常用的诗歌体裁,在古典诗歌史上有着极高的艺术地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为对友人林子中升任太守的真挚祝贺,既赞美了林子中的贤能品格与治政能力,也寄寓了对其未来跻身朝堂、成为国之重臣的美好期许,同时也包含了对其赴任后政务顺遂、可寄情山水的亲切祝愿。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
除书指古代朝廷发布的官职任命诏书。九天代指皇宫、朝廷。恺悌形容为人和乐平易、待人大度。盐梅鼎鼐用来比喻辅佐皇帝治理国家的宰辅重臣。棣萼指代兄弟,比喻手足情深。骎骎形容事物发展兴盛、势头迅猛的样子。觞豆指古代的酒器和食器,代指宴饮活动。待制是宋代文官的贴职名称,代表官员的清贵身份。
逐句白话释义
首句写众人急切地盼来了朝廷发布的任命诏书。第二句写当地的百姓都争相祝贺贤能的您前来担任太守。第三句将您比作当年在宣城担任太守的风雅名士谢朓。第四句说您和当年治理渤海的仁厚官员龚遂一样受人爱戴。第五句说您未来一定能成为辅佐皇帝治理天下的国之重臣。第六句说眼下您可以在任上通过宴饮寄情山水享受生活。第七句说您家的兄弟都已经在朝廷里担任要职。第八句说这样的家族盛事很快就会传遍整个国家。
核心主旨与内容概括
本诗是一首送给即将上任太守的友人林子中的贺赠诗。全诗围绕祝贺友人升任太守的核心主题展开,先是写朝廷任命下达后百姓的喜悦反应,接着用古代两位贤能太守的典故赞美友人的才干,之后表达了对友人未来仕途的美好期许,最后提到友人家族的显赫声望,整首诗情感真挚,语气恳切,充满了对友人的赞美与祝福。
跨学科 · 是什么
古代贤吏典故历史学
诗句里提到的谢守是指南朝时期的名士谢朓,他曾经担任宣城太守,在任期间政绩出色,文学造诣也很高,深受百姓爱戴。龚公是指西汉时期的官员龚遂,他曾经担任渤海太守,用宽厚仁爱的政策治理当地,平息了当地的动乱,让百姓安居乐业,是历史上有名的贤能地方官。这两个人都是古代优秀地方官员的代表,后人常常用他们的名字来赞美政绩出色的地方官。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要昂扬欢快,体现出祝贺的喜庆感。首联要读得节奏明快,读出喜讯传来的喜悦感。颔联读的时候语气要放缓,读出赞美的庄重感。颈联读的时候要加重“终”“且”两个字的语气,读出期许和祝愿的层次感。尾联读的时候语气要上扬,读出对盛事传扬的振奋感。每句七字按照“二二三”的节奏断句即可,不要读破词语。
句式仿写指导
这首诗的颔联和颈联都用了“人物+事件”的类比句式,非常适合在贺赠类写作中使用。仿写的时候可以先确定要赞美的对象的特点,再找出两个符合该特点的历史名人或者典型人物,按照“XX+人物事迹,XX+人物事迹”的结构来组织句子。比如赞美老师的时候可以写“才比退之传道日,德同仲尼育人年”,既贴合对象身份,也能体现出文化底蕴。
名句日常写作应用
核心名句“终作盐梅均鼎鼐,且凭觞豆乐山川”非常适合用在祝福他人升职、升学的场景里。比如给升任管理层的同事写贺卡的时候就可以引用这句诗,既表达了对对方未来发展的美好期许,也祝福对方可以平衡好工作和生活,不要太劳累。也可以用在写给前辈的赠言里,赞美对方的才干,表达对对方未来发展的祝福。
关联知识图谱
龚遂治渤海同典故
龚遂是西汉时期的名臣,他在担任渤海太守的时候,当地正遭遇饥荒和盗贼动乱,他没有用武力镇压,而是下令解散盗贼队伍,开仓放粮救济百姓,鼓励百姓从事农业生产,很快就让渤海地区恢复了安定,百姓安居乐业,这个典故也成了赞美地方官贤能的经典典故,和本诗中引用的内容完全同源。
谢朓守宣城同典故
谢朓是南朝齐时期的著名诗人,他在担任宣城太守期间,不仅政绩出色,还写下了大量描写宣城山水的优秀诗作,后世称他为“谢宣城”,他在宣城的任职经历也成了后世文人赞美地方官既贤能又有风雅品格的经典典故,是本诗颔联所用典故的直接来源。

名句 CLASSIC LINES

终作盐梅均鼎鼐,且凭觞豆乐山川
该句是本诗的核心名句。

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作者 POET

释道潜 活动于北宋哲宗、徽宗时期
北宋僧人、诗人

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