语文核心知识
重点字词注释
第一,姑苏是古代地名,就是现在的江苏省苏州市。第二,上幕指的是地方官府的幕府机构。第三,翰墨场指的是文学创作的圈子。第四,苏黄指的是宋代大文豪苏轼和黄庭坚。第五,簿书指的是官府里的公文、文书。第六,枻指的是船桨。第七,渭城歌指的是唐代王维的《送元二使安西》,是古代常用的送别歌曲。第八,叹喟就是叹息的意思。第九,岸巾指的是把头巾掀起露出额头,形容人洒脱不受拘束的样子。第十,汲引指的是吸取、传承前辈的学识精华。
逐句白话释义
第一二句是说京城里的贵族公子多得像海水一样,要分辨谁贤能谁平庸实在很难。第三四句是说你在文学圈里从容游历,大家都清楚你的造诣很高。第五六句是说有三四位出众的文士,他们的词章学问可以和古人媲美。第七八句是说他们的文学源流出自苏轼和黄庭坚,传承前辈学问的功劳可不低啊。第九十句是说你本来就很有才华,气节更是远超常人。第十一十二句是说你去幕府任职,不会被琐碎的公文拖累。第十三十四句是说你处理公务得心应手,姿态洒脱超然物外。第十五十六句是说幕府里清雅的传统已经寂寞很久了,现在你可以继承这种高洁的风气。第十七十八句是说你刚刚离开都城的尘土,笑着划动春天江面上的船桨。第十九二十句是说楚地的山峦和吴地的山峰遥遥相对,仿佛在天际相互致意。第二十一二十二句是说不要唱渭城的送别歌啊,站在江边只会让人更添叹息。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者送别友人伯言去苏州幕府任职的作品。首先作者先写京城公子众多,贤愚难辨,以此衬托出友人的出众。接着称赞友人的文学造诣深厚,传承了苏轼黄庭坚的文脉,而且气节高洁。然后作者说友人去幕府任职,一定能得心应手,继承幕府的清雅传统。最后写友人乘船出发的场景,抒发了作者送别时的不舍之情,也寄托了对友人未来的美好期许。整首诗语言质朴,情感真挚,是元代送别诗中的优秀作品。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓,情感要真挚。开头两句语速稍慢,读出感慨的语气。第三到第八句语气上扬,读出对友人的赞许之意。第九到第十六句语气平稳,读出对友人能力的肯定。第十七到第二十句语气轻快,读出友人赴任的洒脱。最后两句语速放慢,语气低沉,读出送别时的不舍之情。每两句为一个停顿单位,句尾的字可以适当拖长音,增强韵律感。
句式仿写指导
这首诗的前两句用了对比衬托的句式,先写普遍的情况,再突出特定的人物,大家可以仿写这种句式。比如写身边优秀的同学,可以写“全班同学多,良莠难分辨,从容考场中,成绩皆靠前”。也可以仿写送别场景的句式,先称赞对方的优点,再抒发不舍之情,比如“君有过人才,行事又稳妥,今日赴他乡,愿君多喜乐”。仿写的时候要注意五言的句式,每句五个字,上下句尽量押韵,读起来朗朗上口。
名句应用指导
“源流出苏黄,汲引功岂细”这句可以用在称赞别人学识深厚、师承名门的场景。比如你称赞老师的学问很好,可以说“老师您的学问源流出苏黄,汲引功岂细,我们跟着您学习收获很大”。“莫唱渭城歌,临流增叹喟”这句可以用在送别的场景,比如送朋友去外地读书,你可以说“今天我们就莫唱渭城歌,临流增叹喟了,祝你以后学业顺利,前程似锦”。使用这两句的时候要注意场景匹配,不要用在不合适的场合。