东坡先生挽词 其五

一时英俊附门墉,兄弟从来号两龙。

雄辩未饶端木赐,题评肯下郭林宗。

精神烱烱风前鹤,操节棱棱雪后松。

无复胜游参杖屦,追云弄月更雍容。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感悼亡 · 赞美
创作背景
苏轼病逝后门生悼亡创作
本诗作于宋徽宗建中靖国元年(公元1101年),当年苏轼遇赦北归途中病逝于常州,苏门门生故旧纷纷创作挽词悼念,本诗为苏门四学士之一张耒的悼亡作品,专咏苏轼生平才德。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁,属于近体诗范畴,成型于初唐,成熟期为唐代,是宋代文人常用的创作体裁。本诗共八句五十六字,对仗工整,格律严整,符合北宋七律的创作规范。
情感 · 解读
全诗核心情感分为三层,一是对苏轼才学、识鉴、品格的高度推崇,二是对苏轼溘然长逝的深切痛惜,三是对往昔追随苏轼游赏岁月的追念,情感真挚沉郁,是典型的师友悼亡作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
门墉指门下,是门生故旧对师门的代称。两龙指苏轼、苏辙兄弟,二人当时被天下人并称为贤才。端木赐即子贡,是孔子弟子中以辩才闻名的人物。郭林宗是东汉名士,以善于品评人物著称。杖屦是古代对尊者出行的代称,这里指追随苏轼游赏。烱烱同炯炯,形容明亮有神的样子。棱棱形容方正刚硬的样子。雍容指从容不迫的姿态。
逐句白话释义
第一句说当时天下的优秀人才都依附在苏轼的门下。第二句说苏轼和苏辙兄弟素来就被人们称作两条杰出的龙。第三句说苏轼的雄辩才能一点也不输给端木赐。第四句说苏轼品评人物的本领怎么会在郭林宗之下。第五句说苏轼的精神明亮有神,就像站在风前的仙鹤。第六句说苏轼的节操刚正不阿,就像大雪过后的青松。第七句说再也不能跟着苏轼一起参加那些美好的游赏活动了。第八句说他追着云朵玩赏月亮的从容姿态再也看不到了。
核心主旨与内容概括
这是一首悼念苏轼的挽诗。作者作为苏轼的门生,从苏轼的师门影响力、兄弟才名、辩才识鉴、精神品格等多个方面赞美了苏轼的生平成就,最后抒发了自己对苏轼去世的痛惜之情,以及对往昔和苏轼一起游赏岁月的怀念。整首诗的情感真挚,赞美完全符合苏轼的生平实际,没有过度的溢美之词。
跨学科 · 是什么
苏门文人团体历史学
苏门是北宋时期以苏轼为核心的文人群体,包括苏门四学士、苏门后四学士等成员。这些人都是当时的优秀文人,十分崇拜苏轼的才学和品格,经常和苏轼一起交游唱和,是北宋中后期最有影响力的文人群体。对应的诗句是“一时英俊附门墉”。文学表达是称天下英才都依附苏轼门下,科学事实是苏门团体确实汇集了北宋中期大量优秀文人。所属学科是历史学。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每句可以按照“四三”的节奏断句,比如“一时英俊/附门墉,兄弟从来/号两龙”。整体语气要保持庄重崇敬,前六句读的时候要带着赞美的语气,后两句读的时候要放慢语速,带着低沉的痛惜感。要注意“墉、龙、宗、松、容”几个韵脚读得稍长一点,体现诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写“精神烱烱风前鹤,操节棱棱雪后松”的比喻句式,用两种典型的意象来形容一个人的两个特点。比如写老师的品格,可以写“丹心耿耿园中烛,桃李莘莘陌上花”。仿写的时候要注意前后两句的对仗,叠词对应叠词,意象对应意象,前后句的内容要有相关性。
名句日常写作应用
“精神烱烱风前鹤,操节棱棱雪后松”这句可以在写赞美人物品格的文章时使用,比如写退休干部的奉献精神,写教师的高洁品格,写抗疫工作者的坚守精神都可以用。示例:老校长退休之后依然坚持给贫困孩子补课,真是“精神烱烱风前鹤,操节棱棱雪后松”,值得我们所有人学习。
关联知识图谱
苏轼酬唱赠答
本诗是为悼念苏轼所作,全诗所有内容都围绕苏轼的生平才德展开,苏轼是本诗的核心描写对象。
张耒同作者
本诗的作者是张耒,他是北宋著名诗人,属于苏门四学士之一,是苏轼的门生。
七言律诗同体裁
本诗共八句五十六字,格律严整,对仗工整,属于七言律诗体裁。

名句 CLASSIC LINES

精神烱烱风前鹤,操节棱棱雪后松
该句是本诗核心名句,以风前仙鹤喻苏轼清朗俊逸的精神风貌,以雪后青松喻苏轼刚正不屈的品格操守,意象鲜明,流传极广,后世常被用来形容贤士的高洁品格,多被书法、文创领域引用。

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作者 POET

释道潜 活动于北宋哲宗、徽宗时期
北宋僧人、诗人

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