送李余及第归蜀

知音伸久屈,觐省去光辉。

津渡逢清夜,途程尽翠微。

云当绵竹叠,鸟离锦江飞。

肯寄书来否,原居出亦稀。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感祝愿 · 送别
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合唐代近体诗的格律规范。五言律诗成熟于初唐,是唐代文人常用的抒情诗体裁,在古典诗歌体系中具有重要的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,第一层是对友人李余多年应试终于及第的由衷祝贺,第二层是送别友人归乡的不舍,第三层是对友人别后能寄信互通音讯的殷切期盼,情感真挚质朴,没有刻意的雕饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“及第”指科举考试考中进士,“觐省”指回家探望父母,“津渡”指渡口,“翠微”指青翠的山峦,“绵竹”是蜀地地名,今四川德阳绵竹市,“锦江”是蜀地河流,流经成都,“原居”指诗人自己在长安郊外的住所。这些字词都是唐代诗文常用的词汇,没有生僻的用法。理解这些字词的意思就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
首联写你这个难得的知音终于舒展了长久的委屈,考中进士后带着荣耀回乡探望父母。颔联写你赶路的时候会在清澈的夜晚遇到渡口,一路上走过的都是青翠的山峦。颈联写路上的云在绵竹上空层层堆叠,鸟儿离开锦江向着远方飞去。尾联写你回到蜀地之后愿意给我寄信来吗,我平时很少出门也没什么机会知道你的消息。释义全部采用直白的口语,没有添加文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人在长安送别考中进士的友人李余回蜀地探亲自时创作的作品。全诗先表达了对友人多年苦读终于考中进士的由衷祝贺,接着想象友人归乡路上的景致,最后表达了对友人的不舍,期盼友人回到蜀地之后能给自己寄信互通音讯。全诗内容围绕送别主题展开,情感非常真挚,没有华丽的辞藻堆砌。
跨学科 · 是什么
唐代科举省亲制度历史学
唐代科举考中进士的士人,会得到朝廷的认可,社会地位大幅提升。他们在正式授官之前,可以申请回乡探望父母,向家族报喜,这是当时社会公认的荣耀之事。很多唐代诗人都写过祝贺友人及第归乡的诗作。这个制度是唐代科举体系的配套内容,体现了唐代对人才的重视。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平缓真挚,首联可以带一点欣喜的语气,读的时候每句按照二三结构断句,比如“知音/伸久屈,觐省/去光辉”。颔联和颈联是写景句,语速可以稍微放缓,读出画面感。尾联是询问的语气,要读得轻柔一点,带出牵挂的感觉。大家可以多诵读几遍,感受诗句里的情感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗颈联的对仗写景句式,先选取两个和主题相关的典型意象,分别组成对仗的上下句,用来烘托情感。比如写送别朋友去杭州,可以写“烟绕西湖起,潮从钱塘来”。仿写的时候要注意上下句的词性相对,意境要统一,和你要表达的情感契合。平时可以多做这类练习,提升自己的写景能力。
核心名句写作应用
“云当绵竹叠,鸟离锦江飞”这句可以用在描写归乡旅途、送别友人、描写蜀地风光的作文里。比如写叔叔在外打拼多年终于回家乡,就可以写“他坐车走在回家的路上,看着沿途的景致,不由得想起那句‘云当绵竹叠,鸟离锦江飞’,归心更切了”。用这句诗能让你的文章更有文采,也能更好地烘托情感。大家平时写作的时候可以灵活运用。
关联知识图谱
唐代送别诗同体裁|同主题
本诗属于唐代送别诗范畴,是唐代文人送别友人时常用的创作类型,和《送杜少府之任蜀州》《别董大》等作品属于同一类主题。这类诗大多抒发送别时的不舍、对友人的祝福等情感,是唐代诗歌的重要组成部分。

名句 CLASSIC LINES

云当绵竹叠,鸟离锦江飞
这一联选用蜀地标志性的地理意象构建送别画面,对仗工整,意境开阔。

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作者 POET

贾岛 779年—843年
中晚唐著名诗人,唐代苦吟诗派代表人物,与孟郊并称“郊寒岛瘦”

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