月三章 其一

诵读这首诗的时候，第一句设问要读出好奇的语气，语速稍慢。第二句“问行何为乃踌躇”要读出疑惑的感觉，重音放在“踌躇”两个字上。第三句“海波压轮不得驱”要读出压抑的感觉，语速放缓，重音放在“压”“不得驱”上。第四句“中庭有客心不乐”要读出低沉、苦闷的语气，节奏稍顿。第五句“欲挽玉兔鞭蟾蜍”要读出激昂的感觉，语速加快，重音放在“挽”“鞭”两个字上，读出力量感。按照这个节奏诵读，就能很好地传达出诗里的情感。

这首诗的“欲挽XX鞭XX”句式非常有力量感，仿写的时候可以替换成自己想要描写的对象，用来表达想要实现某个目标的强烈愿望。比如描写想要努力学习的场景，可以写“案前学子心不待，欲挽时光鞭朝阳”。比如描写想要保护环境的场景，可以写“江边游人眉头皱，欲挽清风鞭浊流”。仿写的时候要注意前后句子的逻辑关联，前面写情绪，后面写具体的动作，情感要统一，不要出现前后矛盾的内容。

“中庭有客心不乐，欲挽玉兔鞭蟾蜍”这句诗适合用在表达理想受挫、想要努力改变现状的场景里。比如写自己考试失利后不甘心想要努力的作文，可以写“这次的成绩出来后我满是失落，脑海里突然浮现出顾炎武的诗句‘中庭有客心不乐，欲挽玉兔鞭蟾蜍’，我下定决心要加倍努力，下次考出好成绩”。也可以用在描写他人不甘失败的场景里，应用范围很广，能很好地提升文章的文化底蕴。