子夜四时歌 冬
风凄薄愁云，雨冷成飞雪。
莫作苦寒吟，行行桃李月。
基础信息 BASIC
体裁曲 · 五言古体诗
情感旷达
创作背景
南朝吴地民间创作
本诗是南北朝时期长江下游吴地的佚名民间作品，属于《子夜四时歌》系列冬歌部分，由南朝乐府机构收集整理，收录于宋代郭茂倩编纂的《乐府诗集》。创作动因是民间诗人对冬日生活的真实感悟，传递百姓的乐观生活态度。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于南朝乐府清商曲辞中的吴声歌曲，是《子夜四时歌》系列的冬歌篇目。体裁为五言古体诗，不受近体格律限制，形式自由，语言直白，具有典型的南朝吴地民歌特征。吴声歌曲起源于三国吴地，盛行于南北朝，多为民间创作，内容多反映百姓生活与情感，是我国乐府文学的重要组成部分。
情感 · 解读
本诗核心情感为直面冬日苦寒的乐观豁达态度，以及对春日到来的热切期盼。开篇虽描绘凄冷冬景，却未沉溺于哀怨情绪，反而以直白的劝慰传递出普通百姓朴素的生活智慧，基调明朗积极，具有普适的励志意义。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
1. 本知识点对应诗中重点字词的基础释义。2. “薄”在这里是动词，指薄薄的云团层层笼罩住天空。3. “苦寒吟”指古代专门抒发冬日寒冷、生活贫苦情绪的诗歌题材。4. 这里作者用“莫作苦寒吟”直接表明自己不愿沉溺于负面情绪的态度。5. “行行”是叠词，指一步步向前走，也暗含时间不断推移的含义。6. “桃李月”指桃花、李花依次盛开的月份，是春日的典型代称。7. 这些字词都是理解全诗核心内容的基础。8. 没有生僻通假字，整体用词直白易懂，符合民歌的语言特点。
逐句白话释义
1. 第一句写寒风凄切，薄薄的愁云笼罩在天空之上。2. 第二句写冰冷的雨水落下，遇寒变成漫天飞舞的白雪。3. 第三句写诗人劝慰大家不要吟诵那些诉说冬日苦寒的哀怨诗句。4. 第四句写只要坚持向前走，很快就会走到桃李盛开的春日时节。5. 逐句释义严格贴合原文字面含义，没有额外引申。6. 整体语言平实直白，符合民歌通俗易懂的特点。7. 前两句写景，后两句抒情，层次非常清晰。8. 读者可以通过释义快速理解全诗的基本内容。
核心主旨概括
1. 这首诗是南朝吴地民歌《子夜四时歌》的冬歌篇目。2. 开篇两句先描绘了冬日寒风凄冷、雨雪纷飞的苦寒景象。3. 后两句笔锋一转，表达了不愿沉溺于冬日苦寒情绪的乐观态度。4. 全诗核心是传递出对春日到来的热切期盼，以及直面困境、心怀希望的人生态度。5. 整体基调明朗积极，没有普通咏冬诗常见的低沉哀怨情绪。6. 作为民歌，它也反映了古代吴地百姓乐观豁达的生活观念。7. 内容简短却意蕴深厚，读来给人向上的力量。8. 适合各个年龄段的读者诵读体会。
跨学科 · 是什么
桃李的植物学特征植物学
1. 本知识点对应诗中“桃李月”涉及的植物学常识。2. 诗中提到的桃、李都是我国原生的常见落叶果树，属于蔷薇科李属。3. 二者在我国长江下游江南地区的自然花期多集中在每年农历二到三月，正是初春时节。4. 古代文人很早就习惯用桃李盛放的景象代指春日的到来。5. 桃、李的花期接近，经常相伴开花，因此古人常将二者并称。6. 除了观赏价值，桃、李的果实也是我国古代民间常见的食用水果。7. 相关植物的生长特性和诗中的时间指代完全吻合。8. 没有违反科学事实的文学夸张内容。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本知识点是本诗的基础诵读指导内容。2. 全诗四句，每句五字，诵读时每句分为两顿，前两字一顿，后三字一顿。3. 第一句“风凄/薄愁云”读的时候语气偏平缓，带出凄清的氛围。4. 第二句“雨冷/成飞雪”读的时候语速稍慢，突出雨雪落下的状态。5. 第三句“莫作/苦寒吟”读的时候语气坚定，体现出劝慰的态度。6. 第四句“行行/桃李月”读的时候语速稍快，语调上扬，带出充满希望的情绪。7. 整体诵读节奏舒缓明朗，不需要刻意压低语调体现悲凉感。8. 诵读时可以适当加重第三、四句的音量，突出全诗的核心态度。
基础句式仿写指导
1. 本知识点是基于本诗的基础句式仿写指导。2. 本诗的核心句式结构是“先写负面景象+再表达正向态度”。3. 仿写时可以先选取一个常见的负面场景作为开篇内容。4. 再用转折的句式表达积极向上的态度即可。5. 示例：“风狂摧草叶，雨骤打花梢。莫怨春光晚，葱葱夏木饶。”6. 仿写时不需要严格追求押韵，符合五言句式的结构即可。7. 仿写重点是突出前后情感的转折，传递正向的价值观念。8. 适合中小学生作为基础句式练习的素材。
名句写作应用指导
1. 本知识点是核心名句“莫作苦寒吟，行行桃李月”的日常写作应用指导。2. 这句诗适合用在鼓励他人或者自我勉励的场景中。3. 当身边人遇到挫折、情绪低落的时候，可以引用这句诗劝慰对方不要沉溺于负面情绪。4. 也可以用在写面对困难、心怀希望主题的作文开头或者结尾。5. 示例：“望着窗外不停的冷雨，我忽然想起那句‘莫作苦寒吟，行行桃李月’，只要再坚持一阵，总会迎来属于自己的春日。”6. 引用时不需要额外解释含义，大多数读者都能理解诗句传递的态度。7. 也适合用在个人日常的励志文案中。8. 应用场景非常广泛，没有明显的语境限制。
关联知识图谱
《子夜四时歌·春》同主题
1. 二者同属于南朝乐府《子夜四时歌》系列作品。2. 《子夜四时歌》分为春、夏、秋、冬四部分，分别描写四个季节的生活与情感。3. 整体风格都保持了吴地民歌直白明快的特点。4. 都是研究南朝吴地民间文学的重要素材。5. 二者都收录在宋代郭茂倩编纂的《乐府诗集》中。6. 都是古代民间诗人创作的佚名作品。7. 都传递出普通百姓对生活的热爱和对美好事物的期盼。8. 读者可以对照阅读，更好理解整个系列的风格特点。
名句 CLASSIC LINES
莫作苦寒吟，行行桃李月
本句是本诗的核心名句，直白传递出不愿沉溺于苦寒情绪、心怀希望期盼春日的核心主旨。历代评注对本句评价极高，认为其浅语深致，有天然意趣。后世常被用作励志典故，广泛应用于各类文学创作与日常表达中，文化影响力深远。
标签 TAGS
作者 POET
孔平仲 约11世纪中至12世纪初
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