方逢原借示方干先生诗以集句诗赠之 其三

诵读这首诗的时候，每句按照“二二三”的节奏断句就可以。第一句的断句是“醉醒/多在/钓鱼矶”，第二句是“越国/云溪/秀发时”，第三句是“只用/篇章/为教化”，第四句是“声声/可作/后人师”。前两句读的时候语气可以舒缓一些，读出描写隐逸生活和山水的闲适感。后两句读的时候语气要庄重一些，读出对先贤的推崇之意。整体诵读速度不用太快，咬字清晰即可。

可以模仿本诗后两句“只用XX为XX，声声可作后人师”的句式进行创作。仿写的时候前半句要点明事物的功能，后半句点明它的价值。比如写书法作品的价值，可以仿写为“只用笔墨为担当，字字可作后人师”。写教师的育人贡献，可以仿写为“只用粉笔为耕耘，句句可作后人师”。仿写的时候要注意前后句的逻辑连贯，贴合你要表达的主题即可，不需要严格遵循格律要求。

名句“只用篇章为教化，声声可作后人师”的应用场景非常广。写赞美老师的作文的时候，可以用这句来形容老师教书育人的贡献，表达对老师的尊敬。写评价经典文学作品的读后感的时候，可以用这句来赞美作品的社会价值，说明它对读者的积极影响。写关于文化传承主题的文章的时候，也可以用这句来形容优秀传统文化的教化作用，点明传承传统文化的意义。引用的时候直接放在段落开头或者结尾都可以，不需要额外调整句式。