赋新繁周表权如诏亭

乌犀解轴黄金装,吴绫蜀锦鸾凤翔。

欧虞飞毫洒中诏,帝曰咨汝田曹郎。

汝能教子以义方,济济来仕吾国光。

贲汝爵秩及身章,潜德晦耀吾岂忘。

田曹有亭在繁上,旧以义方揭亭榜。

安知教子三千年,契合前言被天奖。

翰林为易如诏名,春入丘园添气象。

里老来观归责儿,急寻字解治王诗。

彩衣朱旛典便郡,简池太守真汝师。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感赞美
创作背景
如诏亭建造背景
北宋仁宗年间,成都府路新繁县乡绅周表权(字权)秉持正道教导子弟,周氏子弟皆学有所成、入朝为官,得到朝廷下诏表彰。周氏为纪念这份恩典,在自家园林修建亭台,取名为「如诏亭」,邀请当时的蜀中名士为亭题咏,本诗即为该主题的题咏作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的七言古诗,全诗每句七字,格律押韵相对自由,不要求严格的平仄对仗,适合铺陈叙事、抒发丰沛情感。七言古诗起源于汉代乐府,经过魏晋南北朝发展,到宋代形成了散文化、议论化的创作特色,是古代文人题咏纪事常用的体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对北宋朝廷重视民间家教、褒奖善行的认可,二是对新繁周表权教子有方、家风端正的赞美,三是对乡邻见贤思齐、重视教化的社会风尚的推崇,整体基调昂扬明快,充满正面导向意义。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
乌犀指犀牛角制作的卷轴轴头,黄金装指用黄金做的装裱装饰。吴绫是吴地出产的高级绫罗,蜀锦是蜀地出产的精美织锦。欧虞指唐代著名书法家欧阳询、虞世南,这里形容诏书的书法精美。田曹郎是宋代主管农事的地方官员。义方指行事的正道,这里指端正的家教。贲指赏赐、加封。潜德指不为人知的美德。
逐句白话释义
诏书的卷轴用犀牛角做轴头,黄金做装裱,上面的吴绫蜀锦绣着鸾凤飞翔的图案。诏书的书法像欧阳询、虞世南亲笔所写,皇帝在诏书中对田曹郎周表权说:你能用正道教导孩子,你的子弟们都成才做官,为国家增添了光彩。我要赏赐你爵位官服,你的 hidden美德我不会忘记。周家在繁江边有座亭子,原来就用「义方」做匾额。谁能想到传承了三千年的教子道理,今天真的得到了上天的嘉奖。翰林学士给亭子改名叫「如诏」,春天到了,周家的园林都增添了光彩。乡里的老人来看过之后回家都督促自己的孩子,赶紧找课本学习儒家经典。穿着彩衣官服的简池太守就是你们的好榜样。
核心主旨与内容概括
这首诗是为新繁周家的如诏亭所作的题咏诗,全诗先描写朝廷表彰周氏的诏书的精美规格,再引述诏书的内容,接着介绍如诏亭的由来和改名的经过,最后写这件事对当地百姓的积极影响,整体围绕赞美优良家教、推崇教化的主题展开,语言平实直白,情感真挚饱满。
读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要昂扬明快,前四句描写诏书的部分语速稍慢,重读「乌犀」「黄金」「欧虞」「帝曰」几个词,凸显诏书的庄重感。中间四句诏书内容的部分语气要庄重正式,读出皇帝诏令的威严感。后面描写亭子和民间反响的部分语速稍快,语气轻松明快,读出积极向上的情感。每句七字按照「二二三」的节奏断句即可。
句式仿写指导
可以仿写「汝能教子以义方,济济来仕吾国光」的因果句式,前半句点明人物的优点或行为,后半句点明该行为带来的积极影响。比如仿写句子:「汝能守土以忠勇,巍巍边塞吾民安」,描写守边将士的忠诚勇敢给百姓带来安定的生活。仿写时注意前后句逻辑连贯,语言对仗工整即可。
名句应用指导
核心名句「汝能教子以义方,济济来仕吾国光」可以用在家风建设、家庭教育相关的写作场景中。比如写赞美优秀家长的文章时可以引用:「老李家三个孩子都考上了名牌大学,为家乡争了光,真可谓『汝能教子以义方,济济来仕吾国光』」,也可以用在家训、家庭教育宣传类的文案中,增强文化底蕴。

名句 CLASSIC LINES

汝能教子以义方,济济来仕吾国光
这句是本诗的核心名句,化用《左传》「教子义方」的经典典故,直白点明了全诗称颂优良家教的核心主题,后世常被引用作为家风建设、家庭教育的经典表述,广泛出现在家训、劝学类文本中。

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作者 POET

张商英 1043年-1121年
北宋中后期政治家、文学家,佛教居士

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