送崔峤游潇湘

诵读这首诗的时候，整体语速要放缓，语气要舒缓真诚，符合送别诗的情感基调。每句五言诗可以按照“二三”的节奏断句，比如“功烈/尚书孙，琢磨/风雅言”。读前两联的时候语气要平实，带着赞赏的感觉。读第三联的时候语气可以稍微轻一点，体现想象的缥缈感。读最后一联的时候语气要放缓，音调稍微降低，体现悠远开阔的意境。大家多练习几遍就能找到合适的诵读节奏，很好地读出这首诗的情感。诵读的时候不需要刻意加大音量，自然舒缓的语气效果更好。

大家可以仿写本诗最后一联的写景句式，也就是“XX叶欲下，XX月清暾”的结构，用来描绘不同季节的月夜景色。比如春季可以写“桃叶欲下，江月清暾”，描绘春季江边桃花落、月光亮的场景。夏季可以写“荷叶欲下，湖月清暾”，描绘夏季荷塘边月光皎洁的场景。冬季可以写“柏叶欲下，山月清暾”，描绘冬季山间月夜的清冷场景。仿写的时候只要更换前半句的景物和后半句的地点，就能写出符合自己需求的句子。这种句式非常适合用来写写景类的作文，能让句子更有诗意。

“枫林叶欲下，极浦月清暾”这句名句的应用场景非常多，大家平时写作的时候都可以用到。首先是写秋季写景类作文的时候，可以直接引用这句诗来描绘秋江月夜的景色。其次是写送别类作文的时候，可以引用这句诗来烘托送别时开阔清朗的氛围，避免写得过于悲伤。还有就是写游记类作文，尤其是到湘江流域或者江南水乡旅游的时候，可以引用这句诗来体现景色的诗意。比如大家写秋游湘江的作文时可以写：“站在湘江边望着远处的月色，我不由想起了贾岛的名句‘枫林叶欲下，极浦月清暾’，千年之前的诗意和眼前的景色完美融合在了一起。”大家多尝试就能灵活运用这句名句。