句 其一六

空将泪作雨滂沱,泪痕有尽愁无竭。

基础信息 BASIC

情感失意 · 怅惘
创作背景
北宋文人散佚创作
本句为北宋末文人李新的散佚诗句,创作时间暂无确切考证。创作动因是诗人抒发自身人生际遇中的失意怅惘情绪,属于其日常即兴创作的零散佳句,后被清代辑佚学者收录入宋诗总集。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品为北宋文人李新所作的散佚单联诗句,属于宋诗中的杂句体裁。原本未收入完整诗集,后世辑佚时归入《句》类作品。这类体裁多为诗人即兴创作的零散佳句,艺术性较强,未形成完整的篇章结构。
情感 · 解读
本句核心情感为抒发诗人内心无法排遣的深长愁绪。通过具象化的对比,将抽象的愁思转化为可感知的意象。情感真挚沉郁,是中国古典诗词中典型的咏愁类情感表达,历代主流解读均认可其愁绪抒发的核心定位。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“空将”的意思是白白地把。“滂沱”原本用来形容雨下得很大的样子,这里用来比喻眼泪流得特别多。“有尽”就是有穷尽、有结束的时候。“竭”的意思是干涸、穷尽,这里指愁绪消失。大家只要记住这几个词的意思,就能轻松读懂整句诗的含义。这些字词都是古典诗词里的常用词,在其他作品里也经常出现。大家可以把这些释义记下来,方便以后读其他古诗的时候使用。
逐句白话释义
第一句的白话意思是:白白地把自己的眼泪化作滂沱的大雨,就算哭到像下雨一样也没有用。第二句的白话意思是:脸上的泪痕总有一天会完全干掉,但是心里的忧愁却永远没有穷尽的时候。大家可以对照原文逐字理解,不要添加额外的想象内容。这个释义是最基础的字面翻译,没有加入文学化的修饰,大家可以直接对应原文理解。如果有不明白的地方可以对照字词注释再仔细看一遍。
核心主旨与内容概括
这两句诗的核心内容是诗人抒发自己心里无法排遣的愁绪。诗人把眼泪比作下得很大的雨,又把会干的泪痕和永远不会消失的愁绪放在一起对比。通过这样的写法,让大家能很直观地感受到诗人的愁绪有多么深重。大家读的时候很容易就能共情到诗人的怅惘情绪。这个主旨是所有解读的基础,不管从什么角度分析都不会偏离这个核心。大家可以把这个主旨记下来,方便以后答题或者引用的时候使用。
读写应用
基础诵读指导
诵读这两句诗的时候,断句可以划分为“空将/泪作/雨滂沱,泪痕/有尽/愁无竭”。读的时候整体语速要放慢,语气要低沉一些,读出愁绪的厚重感。读到“雨滂沱”的时候可以稍微加重语气,突出泪水多的状态。读到“愁无竭”的时候可以稍微拖长尾音,突出愁绪没有尽头的感觉。大家可以多试几次,慢慢找到最合适的诵读节奏。这种诵读方法适合所有的咏愁类古诗,大家以后读同类型的诗也可以用这个方法。
基础句式仿写指导
这两句诗用的是“XX有尽X无竭”的对比句式,大家可以模仿这个句式写自己的情绪。比如写思念的话,可以写“空将思作絮纷飞,飞絮有尽思无竭”。写遗憾的话,可以写“空将憾作浪翻涌,浪涛有尽憾无竭”。仿写的时候要注意前后句的对应关系,前面的事物要是具体的、有尽头的,后面的情绪要是抽象的、无尽头的。大家可以多练习几个不同主题的仿写,就能熟练掌握这个句式了。这个句式很适合用来写抒情类的作文,能让文字更有感染力。
名句写作应用
这两句诗适合用在所有写愁绪、思念、遗憾的作文场景里。比如写想念去世的亲人的时候,可以写“每次摸到奶奶给我织的旧毛衣,我都忍不住生出‘空将泪作雨滂沱,泪痕有尽愁无竭’的怅惘”。比如写很久没回家想念家人的时候,也可以用这句诗来表达自己的情绪。用的时候要注意贴合上下文的情绪,不要在开心的场景里用这句诗。大家平时写日记、写作文的时候都可以尝试引用,能让自己的文字更有文采。
关联知识图谱
李煜《虞美人·春花秋月何时了》“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”同主题
两者都是古典诗词中咏愁的经典作品,都用具体的事物比喻抽象的愁绪,核心情感都是抒发绵长无尽的愁思。大家可以把这两句放在一起对比阅读,能更好地理解古典诗词咏愁的常用手法。这两首作品都是语文学习里的重点内容,经常会在考试里一起出现。

名句 CLASSIC LINES

空将泪作雨滂沱,泪痕有尽愁无竭
本句为李新《句》其十六的原文。

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作者 POET

张商英 1043年-1121年
北宋中后期政治家、文学家,佛教居士

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