长乐宴遣贡士
贤能书扣九天门，安用区区更问津。
周室笙歌声调古，孔庭诗礼指归新。
吟窥清璧还为侣，笑谢寒斋已作宾。
烝我时髦尤利市，使君元是夺标人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感勉励
创作背景
贡士饯行宴创作
本诗作于南宋后期，是作者在任职地方期间，于长乐举办官方贡士饯行宴时的即兴创作，创作动因是为即将赴京参加会试的地方贡士赠行，学界普遍认为创作时间为宝祐二年至景定元年之间，作者本人曾为科举状元，身份与诗中内容高度契合。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁，是中国古典诗歌的典型格律体，起源于南北朝，成熟于唐代，每首八句，每句七字，要求中间两联对仗工整，平仄押韵符合规范，在宋代成为官方宴饮、应酬类诗歌的常用体裁，历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是对赴考贡士才学的认可与赞许，第二层是对士子科举及第、仕途顺遂的真挚期许，第三层是作为东道主的作者对儒家教化传承、人才涌现的欣慰之情，历代解读均认同其积极劝学的核心情感指向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
贡士指古代科举制度中通过地方乡试、获得赴京参加会试资格的士人，九天门指代皇宫，问津出自《论语》，这里引申为寻求仕进的门路，孔庭诗礼指代儒家正统教化，时髦指当世的优秀人才，夺标指科举考试获得第一名。
逐句白话释义
第一句的意思是贤能的才士们的举荐文书已经送到了帝王宫殿门前，哪里还用得着费尽心思去寻找其他进身的门路。第二句的意思是宴会上的笙歌音乐像周王室的雅乐一样古朴典雅，传承的儒家诗礼教化在当下也有了新的内涵。第三句的意思是士子们吟哦诗句时对着清润如玉的月光结伴同行，笑着告别寒窗苦读的书斋，即将成为朝堂的座上宾。第四句的意思是如今举荐的这些当世英才定能在科场顺遂及第，举办这次宴会的东道主原本就是曾经科举夺魁的状元。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋官员姚勉在为贡士举办的饯行长乐宴上创作的赠别诗，全诗围绕赞许士子才学、勉励大家科考顺利展开，既写出了官方宴饮的庄重氛围，也流露了作者对后辈人才的真切期许，整体基调积极昂扬，没有一般应酬诗的空洞感。
跨学科 · 是什么
古代科举饯行习俗社会学
古代科举制度下，地方官府为贡士举办饯行宴是固定的社会礼仪，这类宴会一般在贡士出发赴京前举办，会邀请地方官员、有名望的文人出席，还会安排歌舞、赠诗等环节，不仅是送别活动，也是地方彰显文教成绩的重要场合，普通百姓也会到场观礼，形成了特有的科举文化习俗。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用七言诗通用的223断句节奏，比如“贤能/书扣/九天门”，首联语气平稳舒展，颔联语速稍慢体现宴饮的庄重感，颈联语气轻快体现对士子前路的美好期许，尾联语气上扬凸显慷慨勉励的情感，整体语速中等，咬字清晰即可。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗尾联“XX元是XX人”的判断句式进行仿写，这类句式适合用于表达赞美、肯定的内容，比如写给获奖的运动员可以写“赛场勇破纪录者，诸君元是夺标人”，写给优秀的教师可以写“三尺讲台传薪火，先生元是引路人”，仿写时注意前后内容的对应，语义通顺即可。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“烝我时髦尤利市，使君元是夺标人”适合用于各类表彰、劝学类的写作场景，比如校园毕业典礼的致辞中可以引用该句，表达对毕业生的美好期许，也可以用在奖学金颁发的贺信中，嘉奖获奖学生的优秀表现，还可以用在体育赛事的助威内容里，鼓励参赛选手取得好成绩。
关联知识图谱
中国古代科举制度历史关联
本诗的创作背景、内容均围绕古代科举制度展开，涉及贡士选拔、饯行礼仪、科举及第等多个科举相关的内容，是宋代科举文化的直观文学体现。
名句 CLASSIC LINES
烝我时髦尤利市，使君元是夺标人
该句是本诗的核心名句，直白表露了对士子的勉励之意，后世常被用于贺喜科举及第、竞赛夺冠等场景，清代《宋诗钞》评价该句“语切情真，无应酬浮泛之弊”，是宋代科举赠别诗的代表性名句。
标签 TAGS
作者 POET
黄裳
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