寄题范氏六桂堂

黄裳 · 宋

荣到蟾宫父子同，满堂天秀望仙峰。

六枝已胜燕山桂，八子须攀颍水龙。

风信动人香远远，月华垂地影重重。

余芳更有成林日，行见君家万里封。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感期许 · 赞美

创作背景

题赠六桂堂

本诗为宋代文人题赠范氏家族六桂堂的作品，范氏一族当时出现父子多人同登进士第的盛况，时人誉之为“六桂”，家族因此修建六桂堂彰显荣耀，受邀文人创作本诗相贺，是宋代科举文化与宗族文化结合的典型产物。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

该作品属于中国古典诗歌体裁中的七言律诗，全诗共八句，每句七字，中二联对仗工整，符合近体诗格律规范。七言律诗起源于初唐，成熟于盛唐，是宋代文人题赠类作品常用的体裁，在古典诗歌体系中具有较高的艺术表现力要求。

情感 · 解读

本诗核心情感为对范氏家族科举昌盛、人才辈出的由衷赞颂，同时寄寓了对范氏家族未来门第长兴、族人功业显赫的美好祝愿，情感真挚热烈，符合传统题赠类作品的情感表达逻辑，是宋代宗族文化背景下的典型情感取向。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1.蟾宫在古代文化中特指月宫。2.古人传说月中有桂树，因此将科举考中称为“蟾宫折桂”。3.本诗中“荣到蟾宫父子同”就是指范氏父子一同考中进士。4.燕山桂对应的是五代时期窦禹钧的典故。5.窦禹钧家住燕山，教子有方，五个儿子先后登科，被称为“燕山五桂”。6.颍水龙对应的是古代颍川地区的贤才典故。7.颍水流域在古代多出贤德之人，被视为人才辈出的宝地。8.本诗中用这两个典故来夸赞范氏家族的人才之盛超过了前代的贤族。

逐句白话释义

1.第一句写范氏父子一同考中进士，获得了蟾宫折桂的荣耀。2.第二句写六桂堂里全是优秀的人才，抬头就能望见远处的仙峰。3.第三句写范家六位登科的子弟已经超过了燕山窦家的五桂。4.第四句写家族里的八位子弟还应当努力追赶颍水流域的贤才。5.第五句写微风吹来，桂花的香气飘得很远很远。6.第六句写月光洒在地上，桂树的影子层层叠叠。7.第七句写剩下的花香还会孕育出更多桂树，最终长成茂密的树林。8.第八句写很快就能看到范家获得万里封侯的荣耀，门第越来越兴旺。9.全诗没有生僻字词，内容直白易懂，情感真挚热烈。10.所有内容都围绕夸赞范氏家族、寄寓美好祝愿的核心展开。

核心主旨概括

1.本诗是一首专门为范氏家族六桂堂创作的题赠诗。2.诗歌首先点明了范氏父子同登进士第的特殊荣耀。3.接着用前代贤族的经典典故夸赞范家的人才数量和质量都超过了古人。4.又用桂香、月影的景物描写烘托六桂堂的美好氛围。5.最后表达了对范氏家族未来会出现更多优秀人才、家族越来越兴旺的美好祝愿。6.全诗既符合题赠作品的礼仪要求，又充分表达了作者的真诚心意。7.是宋代文人社交与宗族文化结合的典型文学作品。8.核心主旨清晰明确，没有模糊的表意内容。

跨学科 · 是什么

宋代科举与家族荣耀社会学

1.宋代是中国科举制度高度成熟的时期。2.科举考中进士是当时读书人最高的人生追求。3.普通家族只要有人考中进士，整个家族的社会地位都会大幅提升。4.如果出现父子同登、多人登科的情况，更是会成为全社会传颂的荣耀事件。5.很多家族会专门修建厅堂来纪念这类荣耀事件，用来激励后代子弟努力读书。6.当时的文人也愿意为这类家族创作题赠诗歌，表达赞赏和祝福。7.这类题赠诗歌也会被家族收录进族谱，作为家族荣耀的证明传承给后代。8.这种文化现象是宋代崇文社会风气的直接体现。

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读写应用

基础诵读指导

1.诵读本诗时语速要平缓庄重，符合题赠作品的正式感。2.首联“荣到/蟾宫/父子同，满堂/天秀/望仙峰”按223的节奏断句，语气上扬，体现荣耀感。3.颔联“六枝/已胜/燕山桂，八子/须攀/颍水龙”按223的节奏断句，重音放在“胜”和“攀”上，突出夸赞的语气。4.颈联“风信/动人/香远远，月华/垂地/影重重”按223的节奏断句，语气放缓，体现景物的柔和感。5.尾联“余芳/更有/成林日，行见/君家/万里封”按223的节奏断句，语气上扬有力，体现祝福的真诚感。6.每句之间停顿0.5秒，联与联之间停顿1秒。7.整体语调要积极昂扬，不要读得过于低沉。8.诵读时可以配合轻微的手势，增强情感的表达。

句式仿写指导

1.本诗的颔联是非常标准的七言对仗句，适合初学者仿写。2.仿写的时候首先要确定上下句的核心主题，比如可以围绕家风、劝学、祝福等主题展开。3.上下句的字数要完全相同，都是7个字。4.上下句对应位置的词语词性要相同，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。5.上下句的语义要相关，共同围绕同一个主题展开。6.比如可以仿写为“三槐已胜王家树，九子当追鲁国贤”。7.仿写的时候不要追求生僻字词，表意清晰准确就可以。8.对仗工整的句子读起来朗朗上口，很适合用在赠人、题字的场景中。

名句应用场景

1.核心名句“六枝已胜燕山桂，八子须攀颍水龙”适合用在很多日常写作场景中。2.比如朋友家多个孩子都考上了好学校，写祝贺信的时候就可以用这句话来夸赞对方家教好、孩子优秀。3.比如参加宗族聚会，夸赞家族人才辈出的时候，可以用这句话来表达赞美。4.比如写家庭教育相关的作文，举古代贤族教子的例子时，可以引用这句话作为论据。5.比如给学校写贺信，祝贺学校高考取得好成绩的时候，也可以化用这句话来表达赞美。6.这句话本身带有美好的祝福寓意，不会显得过于浮夸。7.使用的时候不需要额外解释典故，大部分读者都能理解其含义。8.也可以根据实际情况调整数字，比如家里两个孩子考中就可以改成“双枝已胜燕山桂”，灵活度很高。

关联知识图谱

窦燕山教子典故同典故

1.本诗中“燕山桂”的典故就来自窦燕山教子的故事。2.窦燕山是五代时期的名人，教子有方，五个儿子都先后考中进士，被称为“五子登科”。3.这个典故是中国古代家庭教育的经典正面案例，在民间广为流传。4.《三字经》中“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”说的就是这个典故。5.本诗用这个典故来对比范氏家族的六位登科子弟，突出范家的成就更高。6.两个典故都围绕家族人才培养的核心主题展开。7.都是传统社会中用来激励家庭教育的经典文化符号。8.这个典故的核心内涵和本诗的情感取向完全一致。

名句 CLASSIC LINES

六枝已胜燕山桂，八子须攀颍水龙

该句是本诗核心名句，化用前代贤族教子成才的经典典故，对仗工整，寓意深远，后世常被用作夸赞家族人才辈出、家风优良的经典表达，被诸多南方宗族族谱收录为宗族劝学的经典诗文内容。

标签 TAGS

期许赞美历史学民俗学社会学

作者 POET

黄裳