赠探花郎

探花车骑似游龙,未入桃源先阆风。

衫上十分新染翠,衣间一点半开红。

身如骥子无双俊,人报鳌山第几宫。

便是醉仙何处去,上林园在五云中。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感赞美
创作背景
科举放榜贺诗
本诗创作于宋代科举殿试放榜后,新科进士跨马游街赴琼林宴的场景下,是专门为庆贺新科探花及第所作的赠诗。宋代科举制度完善,放榜后朝廷会组织一系列庆贺仪式,此类赠贺诗是当时文人交游的常见类型。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,是中国古典诗歌的重要格律体裁之一。全诗共八句,每句七字,中间两联要求对仗工整,符合平水韵押韵规则。该体裁成熟于唐代,在宋代得到进一步发展,是古代文人常用的创作体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为对新科探花郎的诚挚赞誉与美好祝愿,既赞美了探花郎的出众才貌与意气风发的状态,也寄托了对其未来仕途顺遂、前程似锦的期盼,整体情感明快热烈,充满喜庆气息。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
探花指宋代科举殿试第三名的称号。阆风是中国古代神话传说中昆仑山上的仙境,代指景色极美的地方。骥子指良马,常用来比喻才华出众的优秀人才。鳌山指科举考试公布名次的皇榜,古代有状元独占鳌头的说法。上林园是汉代著名的皇家园林,诗中代指宋代朝廷的官署与皇家活动场所。桃源指宋代为新科进士举办的琼林宴的举办地,代指庆贺宴饮的场合。
逐句白话释义
第一句写探花郎的车马队伍浩浩荡荡,就像游动的长龙一样气派。第二句写队伍还没抵达庆贺的桃源宴会场地,沿路的风光和热闹的氛围就已经让人仿佛踏入了仙境。第三句写探花郎身上的新官服刚刚染成了鲜亮的翠绿色。第四句写他的衣服上还别着一朵刚刚半开的红色簪花。第五句写探花郎就像千里良马一样,是举世无双的俊才。第六句写路边的百姓都在互相询问,这位出色的才子是皇榜上的第几名。第七句写就算是喝醉酒的仙人,此时又能到哪里去寻找这样的盛景呢。第八句写皇家的上林苑就在五彩祥云的笼罩之中,等待着这位新科才子前去施展抱负。
核心主旨概括
本诗围绕新科探花跨马游街的场景展开描写,先刻画了游街队伍的盛大场面,再描写探花郎的衣着外貌与出众气质,最后表达了对探花郎才学的肯定与对其未来仕途的美好祝愿。全诗整体风格明快喜庆,生动还原了宋代科举放榜后的热闹场景,展现了古代社会对科举人才的重视与推崇。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要明快流畅,读出喜庆热烈的氛围。每句的断句为“二二三”结构,比如“探花/车骑/似游龙,未入/桃源/先阆风”。前四句描写场景,语速可以稍快,读出游街队伍的热闹感。后四句抒情赞美,语气要上扬,读出诚挚的赞誉与祝福感。遇到平声字可以适当延长读音,仄声字读音短促,突出诗歌的韵律感。
基础句式仿写
本诗首句运用了“主体+事物+比喻词+喻体”的比喻句式,写作时可以模仿该句式描写特定场景下的人物状态。比如描写运动会上的运动员可以写“健儿奔跑似疾风,未到终点先振声”。描写毕业季的学生可以写“学子扬帆似征鸿,未离校园先望峰”。仿写时要注意前后句的语义关联,前句写外在状态,后句写内在精神,贴合场景的情感基调。
名句写作应用
核心名句“身如骥子无双俊”适合用来赞美才华出众、成绩优异的年轻人才。比如在优秀毕业生表彰大会的发言稿中可以写“今天受到表彰的同学个个身如骥子无双俊,是大家学习的好榜样”。在给升学的亲友写贺卡时也可以用这句诗作为贺词,表达对对方才学的肯定与祝福。该句风格正式典雅,适合用在各类表彰、庆贺的正式与非正式写作场景中。
关联知识图谱
登科后同主题
《登科后》是唐代诗人孟郊科举及第后所作的诗歌,与本诗同为描写科举及第后的喜悦场景的作品,核心主题都是庆贺科举成功,表达中第后的喜悦与对未来的期盼。

名句 CLASSIC LINES

身如骥子无双俊,人报鳌山第几宫
该句生动刻画了新科探花的俊朗风姿与及第殊荣。

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作者 POET

黄裳

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