语文核心知识
重点字词注释
蹈雪指踏雪而行。窈窕原指女子姿态美好,此处代指幽深雅致的园林。蓊蔚是形容草木生长茂盛的样子。愒读音为qì,是休息的意思。茅茨指用茅草搭建的简陋房屋。躬亲指所有事情都亲自去做。锦茵指用锦缎缝制的褥垫,此处形容花开得繁盛灿烂像锦褥一样。涯津原指河岸,此处指范围、边界。逡巡此处指慢慢行走游览,流连徘徊。主宾分别指做东的主人和来访的客人。
逐句白话释义
诗人与友人踏着积雪走进幽深的任园,园内草木茂盛,让人恍惚以为身处深春时节。周围没有艳丽的鲜花盛放,只有常青的树木依旧保持着苍翠的生机。众人在茅草屋下稍作休息,管理园林的老翁十分热情地和大家寒暄交谈。同行的主人向众人介绍,这位老翁极其热爱种花,所有品种都亲自打理培育。每到春末二三月的时候,园内百花盛放,灿烂得就像铺了一层华丽的锦缎褥子。大家好奇询问老翁收集了多少花种、品种如何区分,老翁说世间常见的花种他几乎都收集齐全没有遗漏。园里有三万株牡丹,同时引种了洛阳和陈州的优良品种,芍药则是从扬州运来的,密密麻麻栽种得像鱼鳞一样整齐。其他各类杂花放眼望去到处都是,广阔得看不到边际,四季交替轮转,常年都有不同的花次第开放。众人这次刚好赶在非花期到访,还能在园里悠闲游览徘徊,最后和老翁约定等花开时节,还要再来游园做客。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋诗人李廌的纪游作品,记录了他和友人冬日冒雪游览任园的完整经历。全诗按照游园的顺序展开,先写入园所见的冬日园景,再写与园翁的交谈内容。通过园翁的叙述,展现了任园花木品种繁多、四季有花的盛景。全诗语言质朴自然,没有华丽的辞藻修饰,充满了生活化的烟火气息。诗人既表达了冬日游园的闲适愉悦心情,也流露出对园翁热爱生活、专心养花的赞叹之情。末尾约定春日再游的内容,也传递出对春日盛景的美好期待。整首诗展现了北宋时期士大夫阶层闲雅的生活意趣,也记录了当时私人园林培育花木的繁盛情况。全诗读来亲切自然,能够让读者感受到冬日游园的独特乐趣。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要舒缓轻松,体现出游园的闲适心情。开头两句“蹈雪入窈窕,蓊蔚如深春”要读出初见园景的惊喜感,语速稍慢。第三四句“左右无佳色,老绿不改新”要读出略微的疑惑之后的赞叹,语气平缓。第五六句“小愒茅茨下,园翁叙殷勤”要读出场景的亲切感,语气柔和。中间园翁叙述的部分,语速可以稍快,体现出园翁介绍自己养花成果的自豪感。“每到二三月,烂漫如锦茵”这句要读出对盛景的想象感,语气上扬。末尾两句“约翁待花开,许我论主宾”要读出期待感,语气轻快,最后可以稍作停顿。整体节奏不要过快,要符合五言古诗的诵读节奏,每句可以按照二三的结构断句。
基础句式仿写指导
这首诗采用了移步换景的叙事结构,仿写的时候可以先从自己出行的场景入手。开头可以先写出行的时节和前往的地点,比如“冒雨入山林,苍翠欲沾衣”。接着可以写眼前所见的景色,比如“阶前无杂花,修竹自挺立”。然后可以写遇到的人物,比如“闲坐竹亭下,山翁笑相迎”。再接着可以写和对方的交谈内容,比如“言此山中景,四时各不同”。最后可以写自己的感受或者约定,比如“待得秋霜至,共看枫叶红”。仿写的时候要注意语言质朴自然,不需要过多华丽的辞藻,重点展现出场景的真实感和自己的真实感受。也可以模仿诗中用对话推进内容的写法,让叙事更加生动真实。
名句写作应用指导
“蹈雪入窈窕,蓊蔚如深春”可以用来描写冬日探幽见到别样景色的场景。比如写自己冬天去山中游玩,看到常青山林的景色时就可以引用这句诗。“四序更代谢,颜色常相因”可以用来描写四季轮转、美好事物接连出现的场景。比如写某个植物园四季有花,或者某个地方四时景色各有特色的时候都可以引用。这句诗也可以用来引申表达生活中美好事物总会接连到来的道理,鼓励人们对生活抱有希望。在写游记类作文的时候引用这两句诗,能够提升文章的文化底蕴,让文字更有韵味。引用的时候不需要改动原句,直接放在段落开头或者结尾都很合适。也可以用在描写园林景色的文章里,体现出园林景色的独特魅力。