以同心之言其臭如兰为韵寄李子先 其一
往日三语掾，解道将无同。
我观李校书，超迈有古风。
谈道屡入微，闭门长蒿蓬。
谁能赏远韵，太守似安丰。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怀才不遇 · 惋惜 · 知音 · 赞美
创作背景
黄庭坚寄赠友人组诗第一首
本诗是北宋黄庭坚创作的组诗《以同心之言其臭如兰为韵寄李子先》的第一首，采用东韵“同”字为韵，学界公认创作于其任吉州太和知县期间，创作动因是为表达对友人李子先的思念、欣赏与共勉之意，全诗未涉及作者生平其他内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的核心体裁之一，每句五字，全诗共八句，要求平仄协调、押韵严格，中间两联需对仗。该体裁起源于南朝齐梁时期，至唐代完全成熟，是宋代文人创作的主流诗歌体裁之一，历代文体地位极高。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层，一是对友人李子先超凡脱俗的品格、精深的义理修养的由衷赞赏，二是对其闭门隐居、才学无人赏识的怀才不遇境遇的深切惋惜，三是对友人得遇赏识者的欣慰，以及二人志趣相投的惺惺相惜之情，历代主流解读均认可这一情感层次划分。
基础解读 READING
语文核心知识
三语掾
三语掾是魏晋时期的经典典故，指阮修仅用三个字回答王戎的问题就得到赏识，被任命为属官。掾是古代对官府属官的通用称呼，这个词在这里用来指代才思敏捷、学识渊博的人。大家读的时候可以联系上下文理解这个词的指代作用，不用刻意记忆复杂的背景。这个典故的核心含义就是夸赞人有才学，是古代诗歌中很常见的用典素材。
将无同
将无同是魏晋时期清谈的常用语，意思是“莫非是一样的吧”，是一种委婉表达观点的说法，体现了当时清谈含蓄的语言特点。这里指的是阮修回答王戎的名句，用来作为才思敏捷的参照标准。大家理解的时候只要知道这是古代很有名的精妙回答就可以，不用深入研究玄学内容。这个表述在后来的古诗中经常被引用，用来形容精妙的言论。
李校书
李校书指本诗的赠别对象李子先，校书是他当时担任的官职校书郎的简称。校书郎主要负责校勘宫廷藏书，是古代典型的文化类官职，一般都由饱学之士担任。这里用官职指代人物，是古代诗歌中很常见的称呼方式。大家看到类似的称呼要知道是指代人的官职身份，方便理解诗歌内容。
蒿蓬
蒿蓬指的是蒿草和蓬草，都是野外常见的杂草，这里用来形容李子先的住处少有人来，十分荒芜。这个意象常用来指代隐居、无人问津的状态，是古代诗歌中很常见的意象。大家理解的时候要注意它的象征意义，不是单纯指杂草。这个意象在很多表达隐逸主题的古诗中都能看到。
安丰
安丰指西晋的王戎，他曾被封为安丰侯，曾任太守，以善于赏识人才闻名。这里用来指代赏识李子先的当地太守，称赞太守像王戎一样有识人之明。这个典故也是古代诗歌中常用的夸赞官员知人善任的素材。大家理解的时候只要知道是指代有识人之明的官员就可以。
首联释义
从前的三语掾阮修，能够说出“将无同”这样精妙的清谈话语。这一句是用古人的典故做铺垫，引出后面对友人的评价。翻译的时候不用添加额外的修饰，忠实原文意思就可以。大家可以逐字对应理解，确保每个字词的意思都理解到位。这一句的整体意思就是用过去的有才之人做参照，为后面的评价树立标准。
颔联释义
我看李子先这个人，超凡脱俗，有着古人的高尚品格。这一句直接点明作者对友人的评价，是全诗的核心观点之一。翻译的时候要注意体现出赞赏的语气，符合原文的情感基调。大家理解的时候要抓住“超迈”“古风”两个关键词，就能明白这句的核心意思。这一句承接首联的典故，直接给出对友人的评价。
颈联释义
他探讨义理学问的时候，常常能够切入十分精微的层次，他闭门隐居，门外长满了野生的蒿草蓬草。这一句从两个方面描写李子先的状态，一方面是学问精深，另一方面是处境冷落。翻译的时候要体现出这两者的反差，帮助理解人物形象。大家理解的时候要注意这两句的对比关系，就能感受到作者的惋惜之情。这一句是全诗情感转折的地方。
尾联释义
有谁能够欣赏他高远的气韵风度呢？只有当地的太守就像当年的王安丰一样有识人之明。这一句收束全诗，点明李子先的才学还是有人赏识的，表达了作者的欣慰之情。翻译的时候要注意反问句的语气，符合原文的表达特点。大家理解的时候要知道这里既夸赞了太守，也暗含作者自己是友人知音的意思。这一句给全诗留下了比较温暖的收尾。
寄赠友人抒怀
本诗是黄庭坚写给友人李子先的寄赠诗，全诗通过用典的手法，赞扬了李子先的才学和高尚品格，感叹他怀才不遇的冷落境遇，同时也表达了对友人能够得到太守赏识的欣慰之情，还有二人之间志趣相投的深厚友情。整首诗的语言朴素，情感真挚，没有华丽的修饰，却很有感染力。大家理解主旨的时候抓住友情、赞赏、惋惜三个核心点就可以。这首诗是典型的宋代寄赠诗，体现了宋代诗歌重理趣的特点。
跨学科 · 是什么
魏晋清谈制度历史学
魏晋时期，士族阶层十分流行清谈活动，大家聚集在一起探讨道家、儒家的义理，语言讲究含蓄精妙，不用直白的表述。阮修就是因为用三个字回答了王戎的问题，得到了赏识，直接被任命为属官，这就是三语掾的由来。这一制度体现了当时的选官特点，注重才学和思辨能力，而不是只看家世。大家了解这个背景就能更明白这个典故的含义。清谈是魏晋时期独特的文化现象，对后世的文化发展有一定影响。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候，整体语速要舒缓，不要太快。首联读的时候要带有怀古的语气，语调平缓，颔联要读出赞赏的语气，语调稍微上扬。颈联前半句要读出钦佩的语气，语调深沉，后半句要读出惋惜的语气，语调稍微低沉。尾联要读出欣慰的语气，语调回升。每句五字，断句采用2/3的节奏，比如“往日/三语掾，解道/将无同”。大家可以多试几次，找到合适的语气节奏。诵读的时候注意押韵的字可以稍微拖长一点，增强韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗用典抒情的句式，先引用一个古人的典故，再引出要写的人物的特点。比如“昔日陶渊明，采菊东篱下，我看村间叟，悠然有遗风”，这样的句式既能增加文采，又能快速凸显人物的品格。仿写的时候要注意典故和要写的人物特点要匹配，不能随便用典故。大家可以多找几个熟悉的典故练习，熟练掌握这种句式。这种句式在日常写作中很实用，尤其是写人物类的作文。
名句日常写作应用
“谈道屡入微，闭门长蒿蓬”这句可以用在描写潜心治学的学者的文章里，比如写一位老教授不为名利，一心钻研学术，就可以用这句来形容他的治学状态和淡泊品格。也可以用在表达对不慕世俗的人的赞赏的作文中，增强文章的文化底蕴。应用的时候要注意贴合语境，不能生搬硬套。大家可以试着写几个应用的句子，加深对这句的理解。这句的适用场景很广，日常写作中经常能用到。
关联知识图谱
阮修三语掾同典故
本诗首联引用了阮修三语掾的典故，用来作为评价李子先才学的参照标准，体现了李子先的才思敏捷和学识渊博。这个典故是古代诗歌中常用的夸赞人才学的素材，很多文人都曾在作品中引用。大家可以记住这个典故，以后遇到相关的古诗就能快速理解。这个典故的核心内涵就是才思敏捷、学识渊博。
王安丰识人同典故
本诗尾联引用了王戎赏识阮修的典故，用来指代赏识李子先的太守，夸赞太守有识人之明，也侧面凸显了李子先的才华出众。这个典故常用来夸赞官员知人善任，是古代诗歌中常见的典故。大家了解这个典故就能明白尾联的深层含义。这个典故的核心内涵就是知人善任、赏识人才。
名句 CLASSIC LINES
谈道屡入微，闭门长蒿蓬
该句是本诗核心名句，前句写李子先探讨义理造诣精深，常能切入精微之处，后句写其闭门隐居、门外蒿草丛生的生存状态，两句形成强烈反差，凸显了人物超脱世俗的品格。历代评价颇高，后世常被用来形容潜心治学、不慕名利的学者形象，衍生应用场景十分广泛。
标签 TAGS
作者 POET
黄庭坚 1045-1105
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语70 知识点
二期上线 · 敬请期待