太子西池二首 一

梨花雪压枝,莺啭柳如丝。

懒逐妆成晓,春融梦觉迟。

鬓轻全作影,嚬浅未成眉。

莫信张公子,窗间断暗期。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感闺怨
创作背景
拟古乐府创作
本诗为晚唐诗人温庭筠所作五言律诗,借南朝太子西池意象,以闺怨为题材,刻画春日女子的慵懒情态与心事。创作时间不详。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌的重要体裁,起源于汉代乐府民歌,定型于初唐时期。每句由五个字组成,全诗共八句,要求颔联、颈联严格对仗,平仄押韵符合固定格律规范。该体裁在唐代发展至巅峰,兼具格律严谨性与情感表达的灵活性,是唐代文人常用的创作体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层肌理,第一层是春日融融氛围下闺中女子的慵懒闲愁,第二层是女子对情爱约定的不安与不信任感。历代主流解读共识认为,诗作以乐景衬哀情,将闺怨情感藏于清丽的景物与细腻的情态描写中,情感表达含蓄委婉,余味悠长。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 啭,指鸟类发出婉转清亮的鸣叫声,在诗中用来形容黄莺的叫声灵动悦耳,展现春日的生机感。2. 嚬,通“颦”,意思是皱眉,是古代女子表达愁绪时的常见情态,此处用来刻画女子初醒时的娇弱状态。3. 暗期,指男女私下约定的相会日期,是古典乐府诗中常见的情爱相关意象,暗含闺中女子的情感期待与担忧。4. 懒逐,意思是懒得追赶、参与,诗中指女子妆成后懒得出门参与游赏春景的活动。5. 春融,指春日气温回升,天气回暖,冰雪消融的状态,营造出慵懒闲适的春日氛围。6. 梦觉,意思是从睡梦中醒来,此处点明女子春睡初醒的状态。7. 张公子,是古典诗词中对风流贵族男子的通用代称,此处指代与女子有约定的心上人。8. 眉,指古代女子的眉妆,是唐代女子日常化妆的核心步骤,体现女子的容貌仪态。9. 枝,指梨树的花枝,此处承载了梨花盛放的景象,是春日典型的景物意象。
逐句白话释义
1. 第一句写满树洁白的梨花就像积雪压在枝头,展现出春日梨花盛放的盛美景象。2. 第二句写黄莺在枝头婉转鸣叫,柔软的柳条垂下就像细密的丝线,视听结合展现春日的生机。3. 第三句写女子清晨梳妆完毕之后,懒得出门游赏春日的景致,体现出她的慵懒状态。4. 第四句写春日天气温暖舒适,女子从睡梦中醒来的时间很晚,进一步凸显春日的慵懒氛围。5. 第五句写女子轻薄的鬓发垂在脸颊边,看起来就像淡淡的影子一样,刻画女子初醒时的娇弱情态。6. 第六句写女子微微皱着眉头,还没有画好完整的眉妆,体现出她心不在焉的状态。7. 第七句写女子在心里告诫自己,不要相信那位张公子所说的话,点出女子心中的不安。8. 第八句写张公子在窗边和自己约定的私下相会的日期,很可能不会兑现,点明女子的担忧。9. 整体释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义,方便大众理解诗歌的基础内容。
核心主旨与内容概括
1. 本诗开篇先描绘了春日江南明丽动人的自然景致,梨花盛放,黄莺啼鸣,柳条依依,营造出温暖闲适的春日氛围。2. 接着转而描写闺中女子春睡初醒的状态,她梳妆完毕之后懒得出门,春日温暖睡得很沉,醒来之后还没有画好眉妆,情态十分慵懒娇弱。3. 最后点明女子的心事,她对心上人和自己约定的私下相会的日期充满了不安,不相信对方会遵守约定,体现出她对这份感情的不信任感。4. 整首诗将春日的明丽景致以乐景衬哀情的手法,反衬出女子内心的淡淡愁绪,情感表达十分含蓄委婉。5. 诗作属于典型的闺怨题材作品,融合了乐府民歌的创作特点,语言清丽易懂,情感真挚自然。6. 读者可以通过诗句感受到古代闺中女子的生活状态与情感世界,体会到古典诗词的独特魅力。7. 诗歌没有复杂的晦涩典故,普通读者不需要过多的专业知识就能理解诗歌的核心内容。8. 整体内容围绕春日景致与闺中女子两条线索展开,结构清晰,层次分明。9. 核心主旨是通过对闺中女子情态与心事的刻画,抒发闺怨的情感,兼具审美价值与情感共鸣价值。
跨学科 · 是什么
梨花的生物学特征植物学
1. 梨花是梨树的花朵,属于蔷薇科梨属落叶乔木的生殖器官,一般在春季3到4月开放。2. 梨花的花瓣多为纯白色,质感轻薄,有淡淡的清香,盛开时满树花朵密集,视觉上十分洁白繁盛。3. 文学作品中经常将梨花比作积雪,是非常常见的比喻手法,能够直观展现梨花的颜色与繁盛状态。4. 梨树在我国的种植历史十分悠久,最早可以追溯到先秦时期,是我国常见的果树与观赏植物。5. 梨花在传统文化中也有纯洁、哀愁的文化寓意,经常出现在古典诗词的春景描写中。6. 不同品种的梨花开花时间略有差异,江南地区的梨花开花时间一般比北方地区早1到2个月。7. 梨花盛开之后会结出梨果,是人们喜爱的常见水果之一,具有较高的经济价值。8. 本诗中描写的梨花盛放的状态,符合江南地区春季梨花的生长特点,是真实的自然景象。9. 读者可以通过诗句直观感受到春日梨花盛放的美丽景致,体会到自然之美。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言律诗,诵读时每句可以分为两个停顿,比如“梨花/雪压枝,莺啭/柳如丝”,节奏舒缓均匀。2. 前两句描写春景,诵读时语调可以稍微明亮轻快,体现出春日景致的明丽生机。3. 中间四句描写女子的慵懒情态,诵读时语调可以放轻柔舒缓,语速稍微放慢,体现出慵懒的氛围。4. 最后两句描写女子的心事,诵读时语调可以稍微低沉,带一点淡淡的怅惘感,体现出女子的不安情绪。5. 整体诵读的语速不需要太快,保持舒缓的节奏,符合春日闲适的氛围。6. 诵读时要注意咬字清晰,每个字的发音要饱满,尤其是韵脚字要读得稍微重一点,体现出诗歌的韵律感。7. 可以在每联结束之后稍微停顿一下,区分诗歌的层次,让听众更容易理解诗歌的内容。8. 初学者可以多听专业的诵读示范,慢慢把握诵读的节奏与语气,更好地体会诗歌的情感。9. 经常诵读这首诗,可以提升对古典诗词的语感,加深对诗歌内容的理解。
基础句式仿写指导
1. 本诗开篇两句运用了比喻与视听结合的手法描写景物,仿写时可以学习这种创作方法。2. 首先选择两种具有代表性的春日或者其他季节的景物,分别找到合适的喻体来突出景物的特点。3. 然后将视觉描写与听觉描写结合起来,让景物描写更加生动立体,富有画面感。4. 比如仿写秋日景致,可以写“桂香风满院,蝉鸣月如霜”,既写出了桂花的香气,又写出了蝉鸣的声音,将月亮比作秋霜,突出秋日的清冷氛围。5. 仿写时要注意句式的对称,每句五个字,两句对仗工整,符合五言诗句的创作特点。6. 要选择符合季节特点的典型景物,不要选择不符合时节的景物,避免出现常识性错误。7. 可以先从简单的景物描写开始仿写,慢慢提升自己的写作能力,体会古典诗词的创作技巧。8. 仿写完成之后可以多读几遍,调整用词,让句子更加通顺自然,富有美感。9. 经常进行这种仿写练习,可以提升自己的景物描写能力,为写作打下良好的基础。
核心名句写作应用
1. 本诗的核心名句“梨花雪压枝,莺啭柳如丝”可以用来描写春日盛景,适合用在写景作文、游记、春日主题的散文等写作场景中。2. 比如写春日郊外游赏的作文时,可以用这句话来引出春日的美丽景致,比如“走进郊外的梨园,只觉眼前一亮,真是‘梨花雪压枝,莺啭柳如丝’,好一派明媚的春日风光。3. 也可以用在描写江南春景的文章中,突出江南春日的明丽温婉的特点,增强文章的文学性与美感。4. 还可以用在春日主题的宣传文案中,比如文旅宣传、春日活动宣传等,提升文案的吸引力。5. 使用时要注意场景的适配性,这句话只适合用来描写北方或者江南的春日盛景,不要用在不符合的场景中。6. 使用时可以加上自己的感受,让句子融入自己的文章内容,不要生硬堆砌名句显得突兀。7. 可以将这句话与自己的景物描写结合起来,让文章的内容更加丰富生动。8. 经常积累这种名句的应用练习,可以提升自己的写作水平,让文章更有文采。9. 这句话的应用范围十分广泛,无论是日常写作还是正式文案都可以使用,具有很高的实用价值。
关联知识图谱
岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来,千树万树梨花开同手法
1. 两首作品都运用了比喻的手法,将白色繁盛的景象,本体与喻体之间的关联性很强,比喻生动形象。2. 本诗是将梨花比作积雪,突出梨花的洁白繁盛的特点,描写的是春日的真实景致。3. 岑参的诗句是将积雪比作梨花,突出大雪过后满树洁白的景象,描写的是冬日的雪景。4. 两者都是古典诗词中运用比喻手法描写景物的经典名句,具有很高的艺术价值。5. 读者可以将两首作品对照阅读,体会不同语境下比喻手法的不同表达效果。6. 这种比喻手法是古典诗词中常见的创作技巧,经常被后世的创作者模仿运用。7. 两首作品的喻体和本体互换,却都十分贴切,体现了古典诗词创作者高超的创作水平。8. 关联依据来自两首作品的内容对比,具有明确的内容关联性,便于读者拓展阅读。9. 读者可以通过这种关联,加深对古典诗词比喻手法的理解,提升自己的鉴赏能力。

名句 CLASSIC LINES

梨花雪压枝,莺啭柳如丝
此句以梨花如雪、柳丝如线、莺声婉转等意象描绘春日明丽之景,对仗工稳,但并非广为人知的名句。

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作者 POET

温庭筠 约812年-?
晚唐花间派词人,与李商隐并称温李,与韦庄并称温韦

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