庭坚得邑太和六舅按节出同安邂逅于皖公溪口风雨阻留十日对榻夜语因咏谁知风雨夜复此对床眠别后觉斯言可念列置十字字为八句寄呈十首 其一○

这首诗整体语气平缓真挚，诵读时不需要太大的情绪起伏。前两句要读出对舅父的依恋之感，语速稍慢。中间两句读出教诲的郑重感，咬字要清晰有力。五六句要读出对未来的期许感，语气可以稍微明快一些。最后两句要读出朴素的诚恳感，语气放松自然。全诗的断句按照二二一顿的五言诗节奏即可，没有特殊的停顿要求。全诗押平声韵，诵读时韵脚可以稍微拉长，增强韵律感。整首诗的诵读时长控制在一分钟左右最为合适。

可以学习诗中前两句先写情感，后写具体事件的结构。也可以模仿三四句用常见的生活事物打比方讲清道理的写法。还可以学习后四句先写未来规划，后写个人期许的递进结构。仿写的时候不需要刻意追求押韵，只要把情感表达清楚即可。日常写作中可以用这种结构写和长辈相处的经历，也可以写自己的人生规划。比如可以写“相伴时日短，舍不得分开。教我如种树，根稳才成材。”就是模仿本诗的写法。仿写的时候要注意内容要真实，不要编造虚情假意的内容。用质朴的语言表达真实情感，就能写出不错的作品。

核心名句‘教我如牧羊，更著后者鞭’适合用在很多写作场景。可以用在写长辈、老师对自己的教诲的文章里，表达感激之情。也可以用在写管理方法、团队建设的文章里，说明带动后进的重要性。还可以用在自我激励的文章里，表达自己不断进取的决心。比如写班主任对自己的教导时，可以用“班主任常说教我们如牧羊，更著后者鞭，从来不会放弃任何一个落后的同学。”就是非常合适的应用。使用的时候不需要改动原句，直接引用即可，读者很容易理解其中的含义。这句名句的适用场景非常广泛，不管是记叙文还是议论文都可以使用。日常写作中灵活引用，能为文章增色不少。